奇葩作業頻現,孩子無法完成只能由家長代勞,家庭作業逐漸進入“拼爹時代”,意義何在?另外值得關注的是,明知不合理,家長為何還會積極配合?這些問題都值得我們深思。
近來網上頻頻爆出許多小孩子的奇葩家庭作業,剛數完一億粒米,又開始夜觀天象畫月亮,不知道月亮畫完了沒有,1萬字觀后感的“任務卡”已經就位了。這接二連三的“作業慘劇”也讓不少網友看得膽戰心驚,紛紛慶幸自己幸好還沒有娃。對于家長,我們在調侃之余又感到很同情,小時候有寫不完的功課背不完的書,長大后還要繼續體驗被幼兒園、小學生作業支配的恐懼,可憐。
調侃歸調侃,這背后折射出的問題卻不能一笑而過。近年來,為更好地促進兒童身心健康、和諧地發展,越來越多的學校開始提倡親子互動教育,有些家庭作業會讓家長陪同孩子一起來完成。然而,故弄玄虛、毫無邏輯性的“奇葩作業”頻現,不得不說個別學校有“用力過猛”之嫌。
就拿這個萬字觀后感來說,幼兒園方面的解釋是:寫觀后感可以讓家長總結并學習更多育兒知識。那么問題來了,一個簡單的育兒知識總結竟有一萬字的字數要求,這是寫總結還是寫論文,就算是職業文字工作者,完成起來恐怕也不輕松,更遑論他人,園方在布置作業的時候可有想過其可操作性?還有,這個萬字觀后感真的會有人來挨個認真批閱嗎?批閱之后又如何處理?如果沒有進一步對策,那這個作業的意義在哪里?有家長為了完成作業甚至熬夜寫到凌晨三點,第二天如何還能安心上班?既影響工作又影響健康,實際意義還有待驗證,園方這個作業布置的實在是不夠走心。
像這樣不合理的家庭作業還不少,很多家長被折磨得苦不堪言。的確,多一些親子互動,可以提高父母與孩子間的感情,對孩子的全面發展有極大的幫助。然而,奇葩作業頻現,孩子無法完成只能由家長代勞,家庭作業逐漸進入“拼爹時代”,意義何在?另外值得關注的是,明知不合理,家長為何還會積極配合?這些問題都值得我們深思。找出問題的關鍵,對癥下藥,才能治住這個“奇葩作業病”。
編輯:徐 倩
統籌:彭鑰嘉
編審:干江沄
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