鄉(xiāng)村教師：平凡中的堅(jiān)守者
今年9月10日是我國(guó)第34個(gè)教師節(jié)。在教師隊(duì)伍中，有個(gè)特殊的群體——鄉(xiāng)村教師，他們默默無(wú)聞卻又責(zé)任重大，他們堅(jiān)守鄉(xiāng)村，也同時(shí)堅(jiān)守激蕩青春。他們給孩子帶來(lái)知識(shí)、希望和未來(lái)，卻無(wú)悔地在日復(fù)一日的平凡中沉淀。今天，讓我們把目光聚焦到鄉(xiāng)村教師身上，在這個(gè)特殊的日子，關(guān)注這些平凡中的堅(jiān)守者。
吳火燃：守望鄉(xiāng)村用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
“吳老師，這道題您幫我看看。”9月7日，南靖縣金山鎮(zhèn)馬公小學(xué)老師吳火燃，在課間時(shí)間也沒(méi)有閑下來(lái)，而是留在教室指導(dǎo)學(xué)生做題。“明年，我就正式退休了，我要盡心盡力站好這最后一班崗。”吳火燃說(shuō)。
1979年，吳火燃從南靖縣船場(chǎng)民辦教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)之后，就義無(wú)反顧地扎根鄉(xiāng)村教育。39年來(lái)，他始終奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線，懷著一顆教書育人之心，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
吳火燃長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，時(shí)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。有一年，在家訪過(guò)程中，得知學(xué)生小陳的父親突然亡故，即將面臨輟學(xué)。吳火燃一邊做通小陳親屬的思想工作，一邊將小陳接到家里照料。在他的幫助下，小陳順利完成學(xué)業(yè)。
“有了吳老師的幫助，我才不至于早早輟學(xué)。”三十多年過(guò)去了，如今，小陳已是一家知名藥業(yè)企業(yè)的董事長(zhǎng)。他感慨道：“吳老師既是我的恩師，也是我的兄長(zhǎng)。在他家住的那幾年，飲食起居都是他照顧我。為我做的這些事，他都覺(jué)得沒(méi)什么，不值一提。可是，我會(huì)銘記一輩子。”
為了能帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，年近六旬的吳火燃，利用休息時(shí)間，虛心向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)。如今，他不僅可以運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，還常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與各地的同行分享經(jīng)驗(yàn)，交流信息。任教以來(lái)，吳火燃多次榮獲市、縣“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。2017年，吳火燃還被評(píng)為福建首屆“最美教師”提名獎(jiǎng)獲得者。
⊙張夢(mèng)帆吳國(guó)富文吳勁陽(yáng)圖
沈?yàn)I濱：50多公里山路外的50多張笑臉
9月9日下午4時(shí)50分，沈?yàn)I濱提前結(jié)束周末休假，緊趕慢趕地登上從詔安縣城開(kāi)往秀篆鎮(zhèn)的末班車。作為秀篆鎮(zhèn)陳龍小學(xué)的語(yǔ)文老師，她早已習(xí)慣了這段50多公里山路的顛簸崎嶇。
一年前，從福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院畢業(yè)的沈?yàn)I濱，如愿當(dāng)上了一名光榮的人民教師，成為山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)54名孩子的班主任。不過(guò)，剛到學(xué)校報(bào)到的第一天，她竟有點(diǎn)打退堂鼓了。
原來(lái)，通往陳龍小學(xué)的道路一邊靠山，另一邊是深深的山谷，一路上很少有車輛經(jīng)過(guò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，車子在山路上繞了數(shù)十個(gè)彎后才抵達(dá)目的地。
“雖然我是土生土長(zhǎng)的詔安人，但之前從沒(méi)來(lái)過(guò)秀篆，這里和我想象中的教學(xué)生活還是有些差距的。”出生于1993年的沈?yàn)I濱坦言，不過(guò)這種顧慮在當(dāng)年的教師節(jié)過(guò)后就煙消云散了。
在人生當(dāng)中的第一個(gè)教師節(jié)當(dāng)天，沈?yàn)I濱成了整個(gè)辦公室收到學(xué)生送的手工花最多的老師。短短一段時(shí)間的相處就受到學(xué)生們的如此喜愛(ài)，讓她有些受寵若驚。
“小時(shí)候老師問(wèn)我們長(zhǎng)大后想做什么，我都會(huì)回答當(dāng)老師，那時(shí)候并不知道我為什么想當(dāng)老師，直到我遇到了這群可愛(ài)的學(xué)生，我才開(kāi)始慢慢找到答案，是因?yàn)閮?nèi)心深處的熱愛(ài)吧。”沈?yàn)I濱說(shuō)。
又到一年教師節(jié)，沈?yàn)I濱手頭的教學(xué)日志已是厚厚的一本，里面記錄著她與50多名學(xué)生互動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有每次寫作實(shí)踐課上留存的教學(xué)合照。孩子們的一張張笑臉，成為她繼續(xù)奔走于曲折山路的動(dòng)力。
⊙吳楠陳松林文/圖
吳海木：從小伙變中年一人撐起一所學(xué)校
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，云霄縣內(nèi)洞小學(xué)迎來(lái)一批新生。9月9日，趁著周末，吳海木開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一家訪，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和孩子的心聲。今年已是吳海木在鄉(xiāng)村任教的第30個(gè)年頭了，他用寶貴的青春溫暖著大山深處的孩子，用他的話說(shuō)：“我是大山的孩子，是大山養(yǎng)育了我，現(xiàn)在是我該回報(bào)的時(shí)候了！”
1988年秋，剛滿20歲的吳海木走出師范校門，便到和平鄉(xiāng)通貝村任教。2004年，吳海木調(diào)任到地處偏遠(yuǎn)的和平鄉(xiāng)內(nèi)洞小學(xué)任校長(zhǎng)。2008年，因山區(qū)小學(xué)教育資源整合，學(xué)校4位老師被調(diào)往他校任教。從此，吳海木便成了“光桿司令”，一個(gè)人撐起一所小學(xué)。
內(nèi)洞小學(xué)位于革命老區(qū)和平鄉(xiāng)，距離縣城20多公里。家住縣城的吳海木，除了寒暑假，每天早上都是6點(diǎn)起床，騎40分鐘的摩托車，總是比孩子早半個(gè)小時(shí)到達(dá)學(xué)校。
每天8點(diǎn)半，上課鈴響，吳海木準(zhǔn)時(shí)給一年級(jí)4個(gè)孩子上課，課程講解20分鐘，剩下的20分鐘是練習(xí)時(shí)間，因?yàn)閰呛Ｄ疽s到隔壁教室給三年級(jí)的7個(gè)孩子上課。這便是吳老師獨(dú)特的“復(fù)式教學(xué)法”，他每天都像趕場(chǎng)似的，穿梭于兩個(gè)課堂間。
從2004年到現(xiàn)在，內(nèi)洞小學(xué)這所深山小學(xué)規(guī)模不斷縮小，從鼎盛時(shí)期的6個(gè)年級(jí)100多名學(xué)生、12位教師縮減到現(xiàn)在的2個(gè)年級(jí)、11名學(xué)生、一位正式老師，上課也改成了“復(fù)式教學(xué)”。但吳海木從不懈怠，他說(shuō)：“只要有學(xué)生的地方，老師就得在，哪怕班里只有一個(gè)學(xué)生，我也不會(huì)走。我走了，山里娃就沒(méi)有人教，沒(méi)有出路。”
30年的傾情耕耘，從“吳哥哥”到“吳叔叔”，他走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子，吳海木記不清曾上演過(guò)多少次送別的場(chǎng)景，看著孩子們向山外的廣闊天地漸行漸遠(yuǎn)。他說(shuō)：“我唯一能做的就是在學(xué)生的行囊里裝滿知識(shí)，讓他們闖蕩的腳步更加踏實(shí)有力。”
⊙朱喬檉文/圖
禹王臺(tái)區(qū)地稅局深入社區(qū)宣傳“兩險(xiǎn)”政策現(xiàn)場(chǎng)解答群眾提出的“兩險(xiǎn)”征繳熱點(diǎn)問(wèn)題
雍成瀚在貴池開(kāi)展遍訪貧困對(duì)象推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧 加快鄉(xiāng)村振興 努力建設(shè)生活富裕生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村
我市各地全面貫徹落實(shí)市委全會(huì)精神
寒門學(xué)子張娟收到7900元愛(ài)心款 經(jīng)吉安晚報(bào)牽線井岡山經(jīng)開(kāi)區(qū)稅務(wù)局捐贈(zèng)
漳州資訊進(jìn)入中央黨報(bào)傳播平臺(tái) 《閩南日?qǐng)?bào)》入駐人民日?qǐng)?bào)社人民號(hào) 漳州新聞網(wǎng)入駐新浪看點(diǎn)
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鄞城大道建設(shè)新進(jìn)展：機(jī)場(chǎng)路至姜茅線段10月1日試通車
最新！錢塘江面不明漩渦原因查明 系沼氣夾帶發(fā)泡劑引起
市維穩(wěn)辦到坳上鎮(zhèn)調(diào)研維穩(wěn)情報(bào)信息工作
河口區(qū)河安社區(qū)博愛(ài)家園開(kāi)展“世界精神衛(wèi)生日”健康宣傳活動(dòng)
北固山成了秋游好去處
快訊：杜延安對(duì)農(nóng)民工工資清欠工作進(jìn)行調(diào)度
廂式貨車追尾致一人死亡 事發(fā)梅縣白渡三鳥市場(chǎng)路段
畢小彬調(diào)研行蓄洪區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作
煙臺(tái)下發(fā)新政發(fā)展體育產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)體育消費(fèi)
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提升檢驗(yàn)?zāi)芰Γ?wù)阜新液壓產(chǎn)業(yè)
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1979年，吳火燃從南靖縣船場(chǎng)民辦教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)之后，就義無(wú)反顧地扎根鄉(xiāng)村教育。39年來(lái)，他始終奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線，懷著一顆教書育人之心，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
吳火燃長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，時(shí)常到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。有一年，在家訪過(guò)程中，得知學(xué)生小陳的父親突然亡故，即將面臨輟學(xué)。吳火燃一邊做通小陳親屬的思想工作，一邊將小陳接到家里照料。在他的幫助下，小陳順利完成學(xué)業(yè)。
“有了吳老師的幫助，我才不至于早早輟學(xué)。”三十多年過(guò)去了，如今，小陳已是一家知名藥業(yè)企業(yè)的董事長(zhǎng)。他感慨道：“吳老師既是我的恩師，也是我的兄長(zhǎng)。在他家住的那幾年，飲食起居都是他照顧我。為我做的這些事，他都覺(jué)得沒(méi)什么，不值一提。可是，我會(huì)銘記一輩子。”
為了能帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，年近六旬的吳火燃，利用休息時(shí)間，虛心向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)。如今，他不僅可以運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，還常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與各地的同行分享經(jīng)驗(yàn)，交流信息。任教以來(lái)，吳火燃多次榮獲市、縣“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。2017年，吳火燃還被評(píng)為福建首屆“最美教師”提名獎(jiǎng)獲得者。
⊙張夢(mèng)帆吳國(guó)富文吳勁陽(yáng)圖
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一年前，從福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院畢業(yè)的沈?yàn)I濱，如愿當(dāng)上了一名光榮的人民教師，成為山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)54名孩子的班主任。不過(guò)，剛到學(xué)校報(bào)到的第一天，她竟有點(diǎn)打退堂鼓了。
原來(lái)，通往陳龍小學(xué)的道路一邊靠山，另一邊是深深的山谷，一路上很少有車輛經(jīng)過(guò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，車子在山路上繞了數(shù)十個(gè)彎后才抵達(dá)目的地。
“雖然我是土生土長(zhǎng)的詔安人，但之前從沒(méi)來(lái)過(guò)秀篆，這里和我想象中的教學(xué)生活還是有些差距的。”出生于1993年的沈?yàn)I濱坦言，不過(guò)這種顧慮在當(dāng)年的教師節(jié)過(guò)后就煙消云散了。
在人生當(dāng)中的第一個(gè)教師節(jié)當(dāng)天，沈?yàn)I濱成了整個(gè)辦公室收到學(xué)生送的手工花最多的老師。短短一段時(shí)間的相處就受到學(xué)生們的如此喜愛(ài)，讓她有些受寵若驚。
“小時(shí)候老師問(wèn)我們長(zhǎng)大后想做什么，我都會(huì)回答當(dāng)老師，那時(shí)候并不知道我為什么想當(dāng)老師，直到我遇到了這群可愛(ài)的學(xué)生，我才開(kāi)始慢慢找到答案，是因?yàn)閮?nèi)心深處的熱愛(ài)吧。”沈?yàn)I濱說(shuō)。
又到一年教師節(jié)，沈?yàn)I濱手頭的教學(xué)日志已是厚厚的一本，里面記錄著她與50多名學(xué)生互動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有每次寫作實(shí)踐課上留存的教學(xué)合照。孩子們的一張張笑臉，成為她繼續(xù)奔走于曲折山路的動(dòng)力。
⊙吳楠陳松林文/圖
吳海木：從小伙變中年一人撐起一所學(xué)校
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，云霄縣內(nèi)洞小學(xué)迎來(lái)一批新生。9月9日，趁著周末，吳海木開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一家訪，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和孩子的心聲。今年已是吳海木在鄉(xiāng)村任教的第30個(gè)年頭了，他用寶貴的青春溫暖著大山深處的孩子，用他的話說(shuō)：“我是大山的孩子，是大山養(yǎng)育了我，現(xiàn)在是我該回報(bào)的時(shí)候了！”
1988年秋，剛滿20歲的吳海木走出師范校門，便到和平鄉(xiāng)通貝村任教。2004年，吳海木調(diào)任到地處偏遠(yuǎn)的和平鄉(xiāng)內(nèi)洞小學(xué)任校長(zhǎng)。2008年，因山區(qū)小學(xué)教育資源整合，學(xué)校4位老師被調(diào)往他校任教。從此，吳海木便成了“光桿司令”，一個(gè)人撐起一所小學(xué)。
內(nèi)洞小學(xué)位于革命老區(qū)和平鄉(xiāng)，距離縣城20多公里。家住縣城的吳海木，除了寒暑假，每天早上都是6點(diǎn)起床，騎40分鐘的摩托車，總是比孩子早半個(gè)小時(shí)到達(dá)學(xué)校。
每天8點(diǎn)半，上課鈴響，吳海木準(zhǔn)時(shí)給一年級(jí)4個(gè)孩子上課，課程講解20分鐘，剩下的20分鐘是練習(xí)時(shí)間，因?yàn)閰呛Ｄ疽s到隔壁教室給三年級(jí)的7個(gè)孩子上課。這便是吳老師獨(dú)特的“復(fù)式教學(xué)法”，他每天都像趕場(chǎng)似的，穿梭于兩個(gè)課堂間。
從2004年到現(xiàn)在，內(nèi)洞小學(xué)這所深山小學(xué)規(guī)模不斷縮小，從鼎盛時(shí)期的6個(gè)年級(jí)100多名學(xué)生、12位教師縮減到現(xiàn)在的2個(gè)年級(jí)、11名學(xué)生、一位正式老師，上課也改成了“復(fù)式教學(xué)”。但吳海木從不懈怠，他說(shuō)：“只要有學(xué)生的地方，老師就得在，哪怕班里只有一個(gè)學(xué)生，我也不會(huì)走。我走了，山里娃就沒(méi)有人教，沒(méi)有出路。”
30年的傾情耕耘，從“吳哥哥”到“吳叔叔”，他走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子，吳海木記不清曾上演過(guò)多少次送別的場(chǎng)景，看著孩子們向山外的廣闊天地漸行漸遠(yuǎn)。他說(shuō)：“我唯一能做的就是在學(xué)生的行囊里裝滿知識(shí)，讓他們闖蕩的腳步更加踏實(shí)有力。”
⊙朱喬檉文/圖
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雍成瀚在貴池開(kāi)展遍訪貧困對(duì)象推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧 加快鄉(xiāng)村振興 努力建設(shè)生活富裕生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村
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