2018重慶高考文綜解讀：考查熱點(diǎn)問(wèn)題 設(shè)問(wèn)角度創(chuàng)新
6月8日19時(shí)10分訊（記者 祝可）今（8）日上午，高考文綜、理綜科目結(jié)束。針對(duì)重慶地區(qū)考生所用的2018年全國(guó)卷ⅱ文綜試題，重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校3位名師進(jìn)行了解讀。據(jù)悉，今年試題依舊突出考查學(xué)科的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，呼應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)問(wèn)角度創(chuàng)新。
》》》政治：突出考查學(xué)科的核心素養(yǎng) 設(shè)問(wèn)角度創(chuàng)新
蘭青
（重慶市骨干教師，重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三政治備課組長(zhǎng)，曾獲重慶市直屬校優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，重慶市課程育德大賽一等獎(jiǎng)。）
今年的全國(guó)||卷延續(xù)了去年的試卷結(jié)構(gòu)，即經(jīng)濟(jì)生活部分有四個(gè)選擇題，一個(gè)單獨(dú)的大題。政治生活部分有三個(gè)選擇題，一個(gè)單獨(dú)的大題。文化生活有兩個(gè)選擇題；哲學(xué)有三個(gè)選擇題。文化和哲學(xué)綜合考一個(gè)大題。初步來(lái)看，該套試題具有以下特點(diǎn)：
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。
（1）試卷彰顯國(guó)家意志，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。比如，第15題以中國(guó)人民銀行宣布的對(duì)外開(kāi)放舉措為材料，讓學(xué)生分析中國(guó)金融業(yè)開(kāi)放的積極意義，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)全球化的決心。又如，第39題直接援引19大報(bào)告和新黨章當(dāng)中的原文，旗幟鮮明的告訴學(xué)生，中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
（2）試卷既弘揚(yáng)中國(guó)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又展示中國(guó)改革開(kāi)放40周年的重大成就，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。比如，第20題讓學(xué)生從哲學(xué)角度分析中醫(yī)的醫(yī)治方式，讓學(xué)生領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)思想與傳統(tǒng)哲學(xué)思想的有機(jī)統(tǒng)一。另外，“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)走出去”“我國(guó)雜交水稻研發(fā)新成就”等具有時(shí)代感的材料和相關(guān)設(shè)問(wèn)都有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。
（3）試卷立意高遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生仰望星空；同時(shí)又精巧設(shè)問(wèn)，告訴學(xué)生腳踏實(shí)地。第39題通過(guò)“學(xué)習(xí)袁隆平，放飛青春夢(mèng)”的主題發(fā)言和第23題分析奮斗的原因都體現(xiàn)這一點(diǎn)。
2.突出考查學(xué)科的核心素養(yǎng)。整套試卷著重考查基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí)，沒(méi)有過(guò)偏、過(guò)怪或過(guò)難的內(nèi)容，而是把重心放在對(duì)學(xué)生的關(guān)鍵能力，關(guān)鍵素養(yǎng)的考查上。比如，第17、第18、第22、第49等題突出考查和培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)。第16題則涉及法治意識(shí)素養(yǎng)。第38題題目要求分析“企業(yè)稅負(fù)降低與財(cái)政收入增長(zhǎng)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”，學(xué)生只有具備一定的辯證思維能力和相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)才能做出正確的回答，這意在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神。
3.不回避熱點(diǎn)知識(shí)，但設(shè)問(wèn)角度創(chuàng)新。比如，第39題的第2問(wèn)要求回答如何增強(qiáng)我們的文化自信，但是該題要求從我國(guó)推廣科技產(chǎn)品和科學(xué)技術(shù)的角度作答，學(xué)生如不認(rèn)真審題，盲目憑經(jīng)驗(yàn)回答，得分可能也不會(huì)太高。
》》》歷史：突出體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 呼應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
鄧斌
（中學(xué)歷史高級(jí)老師，重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀教師，市級(jí)班主任工作室 “鄧斌工作室”曾榮獲全國(guó)先進(jìn)名師工作室，所教學(xué)生曾取得重慶市高考總分第一、二、四名。）
2018年重慶全國(guó)卷高考文綜（歷史）命題堅(jiān)持以立德樹(shù)人為立場(chǎng)，試題學(xué)科特點(diǎn)突出，既注重主干基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵思維能力的考查，試題難度適中。試卷主要特點(diǎn)：
穩(wěn)中求變，變中求新
試卷在試題結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容、相對(duì)難度和往年保持相對(duì)穩(wěn)定，并力求有所創(chuàng)新。如第31題引入漫畫，第33題引入柱形圖，材料呈現(xiàn)圖文并茂，新穎活潑，豐富多元。第41題一改傳統(tǒng)的組合材料為單一材料，一定程度上降低了試題難度。
突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性和創(chuàng)新性
試題切實(shí)把學(xué)科主干知識(shí)作為能力考查的主要載體，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科基本概念、階段特征和思想方法的理解內(nèi)化，著力考查對(duì)主干知識(shí)的理解運(yùn)用。考點(diǎn)涉及先秦思想、自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)、三省六部制、明清文化、近代外交、新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建設(shè)、羅馬法、資本原始積累、西方文學(xué)、歐洲經(jīng)濟(jì)一體化、中國(guó)近代化、全球化視域下的中外文明交流等。綜合性體現(xiàn)在要求考生在唯物史觀指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、方法和能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。如第42題“從材料中提煉出一個(gè)啟示，結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)予以說(shuō)明”考查學(xué)生概括提煉材料信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題建構(gòu)觀點(diǎn)（啟示）并史論結(jié)合予以說(shuō)明的能力，進(jìn)一步開(kāi)放了作答空間和思維視域，既全面考查了學(xué)科核心素養(yǎng)，又體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。
3、突出體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
通過(guò)選取典型素材，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)，匯聚力量，以期形成正確的價(jià)值觀引領(lǐng)。如第30題滲透了自由民主平等的價(jià)值觀，第42題講述了近代著名洋務(wù)企業(yè)漢陽(yáng)鐵廠的建立、投產(chǎn)過(guò)程，反映出近代中華民族所遭遇的艱難曲折和中國(guó)人民的偉大奮斗精神，激勵(lì)考生為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不斷開(kāi)拓進(jìn)取，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情。
4、重點(diǎn)考查國(guó)史黨史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化
如第27題呈現(xiàn)出昆曲的精美雅致，第29、30題反映出中國(guó)新民主主義革命時(shí)期探索與奮斗，第31題借助漫畫題材，讓學(xué)生解讀出女性參與社會(huì)主義建設(shè)的熱情與豪邁。第41題通過(guò)《一帶一路視域下栽培大豆的起源和傳播》，讓學(xué)生明了文明交流的重要作用。第42題讓學(xué)生從近代企業(yè)發(fā)展的案例中提煉出啟示，深刻理解民族復(fù)興道路的艱辛。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化積淀著中華民族深層的精神追求，試題注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)體現(xiàn)了命題人高遠(yuǎn)的立意。
5、呼應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)
試題并不回避熱點(diǎn)，精心選擇了反映時(shí)代主題 、貼近生活、貼近社會(huì)的題材進(jìn)行考查。如第26題隱性體現(xiàn)“機(jī)構(gòu)改革“，第28題反映大國(guó)關(guān)系，第29題回應(yīng)馬克思主義深遠(yuǎn)影響的時(shí)政熱點(diǎn)，第41題緊扣“全球化”“一帶一路”“改革開(kāi)放”背景下的中外交流這一時(shí)代主題。
》》》地理：注重對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考察 對(duì)解讀圖文信息的要求較高
葉小琦
（重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)地理備課組長(zhǎng)，曾獲重慶市直屬中學(xué)教師教學(xué)技能大賽地理學(xué)科一等獎(jiǎng)。）
2018年高考地理試卷在題型、風(fēng)格、呈現(xiàn)形式等方面大致延續(xù)了以往特點(diǎn)，比較穩(wěn)定。試題以地理學(xué)科四大能力的綜合考查為主線，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)現(xiàn)高考地理試題的育人價(jià)值、選拔功能和引導(dǎo)教學(xué)作用。
選擇題比較常規(guī)，注重對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考察。考點(diǎn)主要涉及工業(yè)區(qū)位因素的變化、區(qū)域特征認(rèn)知、地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流和水循環(huán)。其中地球運(yùn)動(dòng)部分考察基礎(chǔ)的時(shí)間計(jì)算，難度不大。四個(gè)題組皆有配圖，一如既往的要求考生準(zhǔn)確獲取和解讀圖文信息、充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
綜合題依然是主題式，小切口。36題把握時(shí)代脈搏，在大數(shù)據(jù)背景下，以“數(shù)據(jù)中心”為載體，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，運(yùn)用地理學(xué)科的知識(shí)和思想方法解答問(wèn)題，相比17年第（4）小問(wèn)變?yōu)殚_(kāi)放性設(shè)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生闡釋和論述地理問(wèn)題。37題則圍繞美國(guó)龍卷風(fēng)重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)自然地理現(xiàn)象的分析和思考，對(duì)學(xué)生獲取解讀圖文信息的要求較高。
選做題相比17年變成了兩個(gè)小問(wèn)，但依然貫穿“人地關(guān)系”的主線，傳遞和弘揚(yáng)人與環(huán)境之間的和諧之美，引導(dǎo)考生樹(shù)立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)。
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蘭青
（重慶市骨干教師，重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三政治備課組長(zhǎng)，曾獲重慶市直屬校優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，重慶市課程育德大賽一等獎(jiǎng)。）
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1.堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。
（1）試卷彰顯國(guó)家意志，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。比如，第15題以中國(guó)人民銀行宣布的對(duì)外開(kāi)放舉措為材料，讓學(xué)生分析中國(guó)金融業(yè)開(kāi)放的積極意義，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)全球化的決心。又如，第39題直接援引19大報(bào)告和新黨章當(dāng)中的原文，旗幟鮮明的告訴學(xué)生，中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
（2）試卷既弘揚(yáng)中國(guó)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又展示中國(guó)改革開(kāi)放40周年的重大成就，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。比如，第20題讓學(xué)生從哲學(xué)角度分析中醫(yī)的醫(yī)治方式，讓學(xué)生領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)思想與傳統(tǒng)哲學(xué)思想的有機(jī)統(tǒng)一。另外，“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)走出去”“我國(guó)雜交水稻研發(fā)新成就”等具有時(shí)代感的材料和相關(guān)設(shè)問(wèn)都有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。
（3）試卷立意高遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生仰望星空；同時(shí)又精巧設(shè)問(wèn)，告訴學(xué)生腳踏實(shí)地。第39題通過(guò)“學(xué)習(xí)袁隆平，放飛青春夢(mèng)”的主題發(fā)言和第23題分析奮斗的原因都體現(xiàn)這一點(diǎn)。
2.突出考查學(xué)科的核心素養(yǎng)。整套試卷著重考查基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí)，沒(méi)有過(guò)偏、過(guò)怪或過(guò)難的內(nèi)容，而是把重心放在對(duì)學(xué)生的關(guān)鍵能力，關(guān)鍵素養(yǎng)的考查上。比如，第17、第18、第22、第49等題突出考查和培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)。第16題則涉及法治意識(shí)素養(yǎng)。第38題題目要求分析“企業(yè)稅負(fù)降低與財(cái)政收入增長(zhǎng)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”，學(xué)生只有具備一定的辯證思維能力和相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)才能做出正確的回答，這意在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神。
3.不回避熱點(diǎn)知識(shí)，但設(shè)問(wèn)角度創(chuàng)新。比如，第39題的第2問(wèn)要求回答如何增強(qiáng)我們的文化自信，但是該題要求從我國(guó)推廣科技產(chǎn)品和科學(xué)技術(shù)的角度作答，學(xué)生如不認(rèn)真審題，盲目憑經(jīng)驗(yàn)回答，得分可能也不會(huì)太高。
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鄧斌
（中學(xué)歷史高級(jí)老師，重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀教師，市級(jí)班主任工作室 “鄧斌工作室”曾榮獲全國(guó)先進(jìn)名師工作室，所教學(xué)生曾取得重慶市高考總分第一、二、四名。）
2018年重慶全國(guó)卷高考文綜（歷史）命題堅(jiān)持以立德樹(shù)人為立場(chǎng)，試題學(xué)科特點(diǎn)突出，既注重主干基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵思維能力的考查，試題難度適中。試卷主要特點(diǎn)：
穩(wěn)中求變，變中求新
試卷在試題結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容、相對(duì)難度和往年保持相對(duì)穩(wěn)定，并力求有所創(chuàng)新。如第31題引入漫畫，第33題引入柱形圖，材料呈現(xiàn)圖文并茂，新穎活潑，豐富多元。第41題一改傳統(tǒng)的組合材料為單一材料，一定程度上降低了試題難度。
突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性和創(chuàng)新性
試題切實(shí)把學(xué)科主干知識(shí)作為能力考查的主要載體，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科基本概念、階段特征和思想方法的理解內(nèi)化，著力考查對(duì)主干知識(shí)的理解運(yùn)用。考點(diǎn)涉及先秦思想、自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)、三省六部制、明清文化、近代外交、新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建設(shè)、羅馬法、資本原始積累、西方文學(xué)、歐洲經(jīng)濟(jì)一體化、中國(guó)近代化、全球化視域下的中外文明交流等。綜合性體現(xiàn)在要求考生在唯物史觀指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、方法和能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。如第42題“從材料中提煉出一個(gè)啟示，結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)予以說(shuō)明”考查學(xué)生概括提煉材料信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題建構(gòu)觀點(diǎn)（啟示）并史論結(jié)合予以說(shuō)明的能力，進(jìn)一步開(kāi)放了作答空間和思維視域，既全面考查了學(xué)科核心素養(yǎng)，又體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。
3、突出體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
通過(guò)選取典型素材，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)，匯聚力量，以期形成正確的價(jià)值觀引領(lǐng)。如第30題滲透了自由民主平等的價(jià)值觀，第42題講述了近代著名洋務(wù)企業(yè)漢陽(yáng)鐵廠的建立、投產(chǎn)過(guò)程，反映出近代中華民族所遭遇的艱難曲折和中國(guó)人民的偉大奮斗精神，激勵(lì)考生為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不斷開(kāi)拓進(jìn)取，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情。
4、重點(diǎn)考查國(guó)史黨史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化
如第27題呈現(xiàn)出昆曲的精美雅致，第29、30題反映出中國(guó)新民主主義革命時(shí)期探索與奮斗，第31題借助漫畫題材，讓學(xué)生解讀出女性參與社會(huì)主義建設(shè)的熱情與豪邁。第41題通過(guò)《一帶一路視域下栽培大豆的起源和傳播》，讓學(xué)生明了文明交流的重要作用。第42題讓學(xué)生從近代企業(yè)發(fā)展的案例中提煉出啟示，深刻理解民族復(fù)興道路的艱辛。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化積淀著中華民族深層的精神追求，試題注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)體現(xiàn)了命題人高遠(yuǎn)的立意。
5、呼應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)
試題并不回避熱點(diǎn)，精心選擇了反映時(shí)代主題 、貼近生活、貼近社會(huì)的題材進(jìn)行考查。如第26題隱性體現(xiàn)“機(jī)構(gòu)改革“，第28題反映大國(guó)關(guān)系，第29題回應(yīng)馬克思主義深遠(yuǎn)影響的時(shí)政熱點(diǎn)，第41題緊扣“全球化”“一帶一路”“改革開(kāi)放”背景下的中外交流這一時(shí)代主題。
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葉小琦
（重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)地理備課組長(zhǎng)，曾獲重慶市直屬中學(xué)教師教學(xué)技能大賽地理學(xué)科一等獎(jiǎng)。）
2018年高考地理試卷在題型、風(fēng)格、呈現(xiàn)形式等方面大致延續(xù)了以往特點(diǎn)，比較穩(wěn)定。試題以地理學(xué)科四大能力的綜合考查為主線，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)現(xiàn)高考地理試題的育人價(jià)值、選拔功能和引導(dǎo)教學(xué)作用。
選擇題比較常規(guī)，注重對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考察。考點(diǎn)主要涉及工業(yè)區(qū)位因素的變化、區(qū)域特征認(rèn)知、地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流和水循環(huán)。其中地球運(yùn)動(dòng)部分考察基礎(chǔ)的時(shí)間計(jì)算，難度不大。四個(gè)題組皆有配圖，一如既往的要求考生準(zhǔn)確獲取和解讀圖文信息、充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
綜合題依然是主題式，小切口。36題把握時(shí)代脈搏，在大數(shù)據(jù)背景下，以“數(shù)據(jù)中心”為載體，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，運(yùn)用地理學(xué)科的知識(shí)和思想方法解答問(wèn)題，相比17年第（4）小問(wèn)變?yōu)殚_(kāi)放性設(shè)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生闡釋和論述地理問(wèn)題。37題則圍繞美國(guó)龍卷風(fēng)重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)自然地理現(xiàn)象的分析和思考，對(duì)學(xué)生獲取解讀圖文信息的要求較高。
選做題相比17年變成了兩個(gè)小問(wèn)，但依然貫穿“人地關(guān)系”的主線，傳遞和弘揚(yáng)人與環(huán)境之間的和諧之美，引導(dǎo)考生樹(shù)立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)。
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