為教學插上信息化翅膀——記淮北市濉溪路小學教師黃金華
淮北市濉溪路小學信息技術老師黃金華，多次被學校評為 “優秀教師”“優秀中國共產黨黨員”，是安徽省《小學信息技術》教材和教參編者、省信息技術專家庫成員、教師資格證面試考官，近年來多次擔任省微課比賽、優課比賽、課件比賽和課例比賽的評委，參加省教科院組織編寫的微課、scratch趣味編程等技術指導書4本，獲省獎21次、市獎30多次，指導5位學生獲省獎、30多位同學獲市獎。
助人為樂發揮黨員先鋒模范作用。黃金華時刻牢記自己是一名黨員教師，在思想上與時俱進，在業務上做好表率，積極學習新的教育教學理念，用以指導實際教學工作，向新課改目標不斷努力。在教學實踐中，他改變傳統灌輸知識的觀念，注重對學生學習方法的傳授，把信息技術與其他學科有效整合融合，培養學生自主學習的能力，使學生更喜歡、更容易接受所學知識，并做到學以致用。助人為樂積極做好教學服務工作。贈人玫瑰，手留余香。樂于助人，只要是他力所能及的，不管是技術支持還是電腦維修與系統安裝，只要有同事找到黃金華，他都會不遺余力地予以幫助指導。在幫助同事的同時，自身的專業技術能力也能得以提高。老師要參加賽課，請他幫忙做課件，如果提出一些要求是他當時不會的，他會從網上搜索找到有效辦法達到滿意效果。
循循善誘激發學生教育信息化應用的興趣。本學期，黃金華主要擔任四、五、六年級的信息技術教學工作，負責全校的電教設備維護，負責學校信息管理中心管理工作等。在教學上，他總是精心備課，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平，課堂上做到深入淺出，理論聯系實際，培養學生的綜合能力，提高學生的信息素養。為了讓學生對所學內容產生濃厚的興趣，每節課都利用信息技術手段精心設計。通過一個小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網頁或者一段有意思的動畫，激發學生的好奇心和求知欲，使他們更渴望通過學習解決問題，真正由“要我學”到“我要學”。在每堂課上，他都會讓學生制作出一個作品，即使很簡單，也可以很直觀地將學習內容展現出來。他設置小組討論或全員討論環節，讓學生主動去發現自己的問題，并在討論和改正的過程中熟練步驟、掌握知識、共同提高。教學中，他引導學生自主學習、主動探究，嘗試從“站在講臺上”變為“走到學生中”，幫助學生去發現、組織和管理知識。學生會做、能做的教師不會插手，做到“書”讓學生自己讀，“問”讓學生自己提，“果”讓學生自己摘，“話”讓學生自己說，引導學生在“誤”中“悟”、在“探”中“嘆”，最大限度地讓學生在活動中學習，在探究中創新。
精益求精提高學校教育現代化水平。信息技術教師是一個教到老學到老的職業，黃金華注重自身業務技術的發展進步，抓住一切機會學習充電，提高自身素質和業務能力。他不斷探索教學改革的新路子，把自己的最新研究成果與同事分享交流，帶動了本校所任學科教學質量的整體提高，促進全校教師共同提高信息技術應用能力水平，推進學校教育現代化發展。
記者 徐麗麗
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