恩施市實施鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升改革
恩施日報訊（通訊員郭辛林、姚光炳）日前，恩施市教學(xué)研究和教師培訓(xùn)中心課題組人員走進(jìn)沙地鄉(xiāng)，在黃廣田小學(xué)等9所學(xué)校開展“361快樂課堂”連片教學(xué)研討活動，整體推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升改革。
為破解鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升難題，恩施市探索出“一體四輪”改革策略，即以開展“361快樂課堂”建設(shè)為主體，以連片教研、常規(guī)管理、精準(zhǔn)幫教、網(wǎng)校課堂為“四輪”，全面推進(jìn)小班化教學(xué)實踐。
該市由鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學(xué)校統(tǒng)籌，將轄區(qū)內(nèi)小規(guī)模學(xué)校按地理位置相近的原則合理劃分片區(qū)，建立了連片教研工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，積極開展名師精準(zhǔn)幫教，規(guī)范了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，形成了基于信息技術(shù)的連片教研模式。依托信息技術(shù)形成了提高鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的“恩施三式”（同體式、支教式、協(xié)作式）同步課堂模式，破解教學(xué)點(diǎn)缺乏教師、開不齊課的難題。
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