中小學生安全教育日系列觀察之二 “不知道”背后的填空題
（記者 祝玲 通訊員 王祥瑞）昨天是第23個全國中小學生安全教育日，本報用一個整版的篇幅關注了學生的交通安全問題，引起了熱心讀者的共鳴。然而在打給本報熱線的電話中，很多學生和家長都稱沒聽說過這個節日，而對中小學生常見安全隱患及其預防措施的知曉率，記者的調查結果似乎也不容樂觀。
我們到底應該怎么辦？
安全教育日家長知曉率“全軍覆沒”
昨天上午10時45分，在我市一所小學門口，記者隨機采訪了來接孩子的部分家長，這些人大多是祖輩，只有少部分是年輕的父母。
“您知道今天是什么日子嗎？”記者問一位姓李的大爺。
但李大爺滿臉疑惑。
“今天是安全教育日，您知道嗎？”記者問。
李大爺聽后搖搖頭笑著說：“不知道。”而在場的多位家長，包括幾位年輕的父母也表示“沒聽說過”。
陳女士的兒子今年上初二，一般都是自己上學放學。昨天上午，陳女士有事剛好路過學校，順便接孩子回家。說到“安全教育日”，她也是一頭霧水。
受訪的中學生的知曉情況也不樂觀，記者發現，多數學生在聽到“3月的最后一個星期一是什么日子”時都一臉茫然，但聽到“安全教育日”時，大部分學生都會立刻恍然大悟，表示：“知道，今天學校有活動。”
上初二的王同學告訴記者，在昨天上午的升旗儀式上，校領導講過這件事，而且下午學校還有活動。
出行安全和校內安全成家長“痛點”
雖然幾乎所有家長都不知道“安全教育日”，但他們也常叮囑孩子不能爬高、不能玩水、不要跟陌生人說話、走路走斑馬線、遵守交通規則等，家長表示，他們最擔憂的是孩子們上學放學路上的交通安全。
陳女士家住學校附近，孩子上學放學都靠步行，盡管不用騎車，但她每天依然提心吊膽。
“去年孩子所在的學校有兩位同學騎電動車發生事故，其中一人當場死亡，讓我震動了很久。原以為這些事只會在新聞里看到，其實危險就在身邊。”
此后，陳女士就不敢讓孩子單獨騎車外出了，即便學校離家只需步行10分鐘，她也是千叮嚀萬囑咐，如果時間允許，陳女士也會接送。
陳女士的憂慮并非沒有出處，公安部的統計數據顯示，在中小學生遭遇的交通事故中，54.2%發生在乘車途中，31.4%發生在騎車途中，14.3%發生在步行途中。
采訪中，也有不少家長表示，除了交通安全，學生課間打鬧推搡、上下樓梯以及校園暴力都是他們日常擔憂的問題。有家長稱，孩子在學校時間最長，且不在自己的視線之內，這段“真空期”確實讓他們放不下心。很多人坦承沒系統學習過安全知識，主要通過網絡、電視等渠道了解，再結合自己的經驗傳授給孩子。
學校：中小學生安全需學校、家庭、社會齊出力
那么，學校又是怎么開展對學生的安全教育呢？
市新海實驗中學開發區校區老師蔡守立表示，近年來，食物中毒、交通事故、火災火險、溺水等安全事故已成為少年兒童的主要死因，其中交通事故占不小比例，而中小學生違反交通安全規則的情況并不鮮見，包括亂穿馬路、逆向行駛、騎車并排、脫手騎車、違反交通信號燈、在機動車道騎非機動車、未滿12周歲騎車上路、未滿16周歲騎電動車上路等，不僅將自己置于危險之中，也危及他人的安全，所以中小學生交通安全需要學校、家庭、社會齊抓共管。
蔡守立表示，學校在這方面做了大量工作，一般利用晨會、班會、宣傳欄、開設安全課等形式開展豐富多彩的體驗活動，培養學生的安全自律意識和良好的交通行為習慣，但這遠遠不夠，家長不僅要給孩子講清遵守交通規則的重要性，更要以身作則，交警部門也要加大管理力度，對違反交通規則的中小學生進行勸說。
與此同時，每位社會成員都應做中小學生的引導者，告訴他們既要珍惜自己的生命，也要珍愛別人的生命，同時對漠視交通規則的中小學生進行嚴厲教育。
警方：校園安全教育一直在路上
日前，根據全國中小學生安全教育工作部署和全國社區民警“五進”送平安系列主題宣傳活動總體方案，公安部、教育部聯合組織開展“做自己的首席安全官———平安校園行”主題宣傳活動（簡稱“平安校園行”活動），旨在提高師生的法律意識、安全防范意識和自我防護能力。3月20日，市公安局、市教育局對各縣、區直屬部門印發了這一通知，要求迅速研究部署，認真組織實施。
3月26日下午，我市層面的“平安校園行”主題宣傳活動在連云港外國語學校啟動，市公安局副局長魯宏在現場表達了對學生安全的深重關切。
“孩子們在成長的路上不可避免地將面臨和應對各種風險隱患和安全威脅，交通事故、火災、食物中毒、溺水、踩踏，特別是一些不法分子泯滅良知將罪惡的黑手伸向學校，給受傷害學生及其家庭造成了巨大痛苦，給社會穩定帶來嚴重威脅。雖然保護孩子們健康成長是公安機關義不容辭的責任，但也需要同學們不斷學習和掌握基本的危險感知、應急避險知識和逃生技能，努力提高保護自己的能力和水平。”
魯宏表示，此次“平安校園行”活動，將通過組織擔任法制副校長、法制輔導員的公安民警集中走進學校，以防詐騙、防校園欺凌、防拐騙、遠離“黃賭毒”、防傳銷、交通安全及消防安全、反恐防爆、危險感知和逃生自救等方面的常識和技能為重點，開展法治安全教育和互動交流活動，全面提升廣大師生的安全防范能力。
正如魯宏所言：“教孩子做自己的首席安全官，是全社會所有人的課題。”
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