他把“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題推至全國(guó)——記懷集縣教育科研中心數(shù)學(xué)教研員謝棣奇
核心提示： “如果一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立讀懂?dāng)?shù)學(xué)書，他同樣可以讀懂其他學(xué)科的書。”這是懷集縣教育科研中心數(shù)學(xué)教研員謝棣奇的猜想。這一猜想，經(jīng)過(guò)他8年多的實(shí)踐終于變成了現(xiàn)實(shí)，讓懷集學(xué)子創(chuàng)佳績(jī)，成果還推廣至全國(guó)。
謝棣奇正在做專題講座。 西江日?qǐng)?bào)通訊員 供圖
“如果一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立讀懂?dāng)?shù)學(xué)書，他同樣可以讀懂其他學(xué)科的書。”這是懷集縣教育科研中心數(shù)學(xué)教研員謝棣奇的猜想。這一猜想，經(jīng)過(guò)他8年多的實(shí)踐終于變成了現(xiàn)實(shí)，讓懷集學(xué)子創(chuàng)佳績(jī)，成果還推廣至全國(guó)。
總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)課題終獲成功
出生于20世紀(jì)60年代中期的謝棣奇，在懷集教壇默默奉獻(xiàn)了30余載。2008年，他競(jìng)聘進(jìn)入縣教育局教研室工作。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他產(chǎn)生一個(gè)想法：如果一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立讀懂?dāng)?shù)學(xué)書，他同樣可以讀懂其他學(xué)科的書，特別是物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)類書，學(xué)生將受益無(wú)窮。
當(dāng)年，在謝棣奇的提議下，懷集縣教育局成立了“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究小組，申請(qǐng)成為市級(jí)課題。謝棣奇帶著60多人的研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展系列研究工作。但經(jīng)過(guò)一年實(shí)踐，結(jié)果事與愿違，在2009年中考，全縣參加中考的學(xué)生有11230人，數(shù)學(xué)科上500分（標(biāo)準(zhǔn)分）的僅3974人。
第一次嘗試失敗了，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有放棄，在不斷探索、實(shí)踐、研討過(guò)程中，他們找到了出路，組織編寫了一套初中數(shù)學(xué)《教·學(xué)案》（共6冊(cè)）的書籍。據(jù)謝棣奇介紹，《教·學(xué)案》是“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”的載體，幫助學(xué)生跳出“做題、做題、再做題”的怪圈，讓其走上自主學(xué)習(xí)之路，逐步形成“讀懂書本、精做練習(xí)、歸納總結(jié)”的良好習(xí)慣。
經(jīng) 過(guò) 對(duì)《教·學(xué) 案》的多次修正，學(xué)生從讀懂書本到完成《教·學(xué)案》，起初一個(gè)課時(shí)要花一個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)采用“讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)后，學(xué)生所花的時(shí)間是一刻鐘，甚至更短，成績(jī)有了很大提升。
2011年7月，課題組對(duì)11所中學(xué)40個(gè)教學(xué)班的2500名實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行了抽樣統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示，按平均分排名都是名列前茅，實(shí)驗(yàn)班的兩率（合格率、優(yōu)秀率）數(shù)值均超過(guò)非實(shí)驗(yàn)班。2013年春季期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)顯示，八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的期末考試成績(jī)均名列本校同班級(jí)前茅。在第一屆“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”上課模式下進(jìn)行上課的學(xué)生參加 2014年高考，數(shù)學(xué)成績(jī)喜人，文科、理科的平均分全市第一。
研究課題被推廣至全國(guó)
2013年12月30日，“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”順利結(jié)題，其研究成果通過(guò)了市專家組的鑒定，在2014年懷集縣科學(xué)技術(shù)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，在2015年肇慶市第四屆基礎(chǔ)教育成果評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在2017年廣東省基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
而謝棣奇撰寫的《引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)教材初探》獲2011年廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究對(duì)課堂教學(xué)的影響》獲第十次全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
2016年11月，懷集縣教育局對(duì)全縣500多名初中數(shù)學(xué)老師分期分批進(jìn)行“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”上課模式培訓(xùn)，加速了課題成果的推廣。
課題成功結(jié)題的前后數(shù)年，省內(nèi)外專家、教師團(tuán)隊(duì)慕名前來(lái)“取經(jīng)”。謝棣奇撰寫的專著《“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”理論研究與教學(xué)實(shí)踐》于2016年8月由光明日?qǐng)?bào)出版社出版發(fā)行；他與課題組成員共同編寫、制作的初中數(shù)學(xué)6冊(cè)《教·學(xué)案》（含電子課件、微課視頻），于2017年由河南省電子音像出版社出版并在全國(guó)范圍公開(kāi)發(fā)行。
如今，全國(guó)已有河南省周口市、新疆維吾爾自治區(qū)伊犁市、天津市河北區(qū)等15個(gè)市和廣東省的8個(gè)市共計(jì)23所中學(xué)推行了“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”上課模式，這是懷集教師團(tuán)隊(duì)課題研究成果成功推廣到全國(guó)范圍的首例。
西江日?qǐng)?bào)記者 楊麗娟 通訊員 高健
渭南市口岸辦與連云港市口岸委簽署口岸戰(zhàn)略合作協(xié)議
蘇州交警回應(yīng)非本人名下汽車違章能在網(wǎng)上處理政策
智能制造拉動(dòng)鄞企持續(xù)攀高
靖州縣委書記張遠(yuǎn)松走訪慰問(wèn)貧困戶
關(guān)于擬表彰第十二屆黃山市文明單位、第四屆黃山市文明村鎮(zhèn)、第二屆黃山市文明社區(qū)、第一屆黃山市文明校園、第一屆黃山市文明家庭的公示
他把“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題推至全國(guó)——記懷集縣教育科研中心數(shù)學(xué)教研員謝棣奇
沼液施肥 備耕春播
清明假期東部最堵
淮北市人大常委會(huì)召開(kāi)機(jī)關(guān)專題警示教育集中研討交流會(huì)
沈城蔬菜雞蛋肉類供給充足，價(jià)格有升有降
6月4日至6月30日 貴州鐵路停運(yùn)4趟列車
省委常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議
中國(guó)月季協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)方成帶隊(duì)來(lái)深圳市人民公園開(kāi)展月季文化活動(dòng)調(diào)研工作
2018年10月16日延續(xù)經(jīng)營(yíng)及變更事項(xiàng)的公示公告
一季度全省接待境內(nèi)外游客1.58億人次
馮勁傳射卡爾德克建功 重慶斯威客場(chǎng)2:1長(zhǎng)春亞泰
松陽(yáng)扎實(shí)推進(jìn)“藍(lán)劍護(hù)農(nóng)”行動(dòng)
行業(yè)大咖將共繪信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)愿景
郵儲(chǔ)銀行湖口縣支行積極開(kāi)展中間業(yè)務(wù)培訓(xùn)
高清圖：樟樹(shù)“老藥工”展示中藥炮制 政策扶持讓年輕人愿意傳承非遺技藝
謝棣奇正在做專題講座。 西江日?qǐng)?bào)通訊員 供圖
“如果一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立讀懂?dāng)?shù)學(xué)書，他同樣可以讀懂其他學(xué)科的書。”這是懷集縣教育科研中心數(shù)學(xué)教研員謝棣奇的猜想。這一猜想，經(jīng)過(guò)他8年多的實(shí)踐終于變成了現(xiàn)實(shí)，讓懷集學(xué)子創(chuàng)佳績(jī)，成果還推廣至全國(guó)。
總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)課題終獲成功
出生于20世紀(jì)60年代中期的謝棣奇，在懷集教壇默默奉獻(xiàn)了30余載。2008年，他競(jìng)聘進(jìn)入縣教育局教研室工作。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他產(chǎn)生一個(gè)想法：如果一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立讀懂?dāng)?shù)學(xué)書，他同樣可以讀懂其他學(xué)科的書，特別是物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)類書，學(xué)生將受益無(wú)窮。
當(dāng)年，在謝棣奇的提議下，懷集縣教育局成立了“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究小組，申請(qǐng)成為市級(jí)課題。謝棣奇帶著60多人的研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展系列研究工作。但經(jīng)過(guò)一年實(shí)踐，結(jié)果事與愿違，在2009年中考，全縣參加中考的學(xué)生有11230人，數(shù)學(xué)科上500分（標(biāo)準(zhǔn)分）的僅3974人。
第一次嘗試失敗了，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有放棄，在不斷探索、實(shí)踐、研討過(guò)程中，他們找到了出路，組織編寫了一套初中數(shù)學(xué)《教·學(xué)案》（共6冊(cè)）的書籍。據(jù)謝棣奇介紹，《教·學(xué)案》是“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”的載體，幫助學(xué)生跳出“做題、做題、再做題”的怪圈，讓其走上自主學(xué)習(xí)之路，逐步形成“讀懂書本、精做練習(xí)、歸納總結(jié)”的良好習(xí)慣。
經(jīng) 過(guò) 對(duì)《教·學(xué) 案》的多次修正，學(xué)生從讀懂書本到完成《教·學(xué)案》，起初一個(gè)課時(shí)要花一個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)采用“讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)后，學(xué)生所花的時(shí)間是一刻鐘，甚至更短，成績(jī)有了很大提升。
2011年7月，課題組對(duì)11所中學(xué)40個(gè)教學(xué)班的2500名實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行了抽樣統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示，按平均分排名都是名列前茅，實(shí)驗(yàn)班的兩率（合格率、優(yōu)秀率）數(shù)值均超過(guò)非實(shí)驗(yàn)班。2013年春季期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)顯示，八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的期末考試成績(jī)均名列本校同班級(jí)前茅。在第一屆“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”上課模式下進(jìn)行上課的學(xué)生參加 2014年高考，數(shù)學(xué)成績(jī)喜人，文科、理科的平均分全市第一。
研究課題被推廣至全國(guó)
2013年12月30日，“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”順利結(jié)題，其研究成果通過(guò)了市專家組的鑒定，在2014年懷集縣科學(xué)技術(shù)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，在2015年肇慶市第四屆基礎(chǔ)教育成果評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在2017年廣東省基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
而謝棣奇撰寫的《引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)教材初探》獲2011年廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”課題研究對(duì)課堂教學(xué)的影響》獲第十次全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
2016年11月，懷集縣教育局對(duì)全縣500多名初中數(shù)學(xué)老師分期分批進(jìn)行“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”上課模式培訓(xùn)，加速了課題成果的推廣。
課題成功結(jié)題的前后數(shù)年，省內(nèi)外專家、教師團(tuán)隊(duì)慕名前來(lái)“取經(jīng)”。謝棣奇撰寫的專著《“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”理論研究與教學(xué)實(shí)踐》于2016年8月由光明日?qǐng)?bào)出版社出版發(fā)行；他與課題組成員共同編寫、制作的初中數(shù)學(xué)6冊(cè)《教·學(xué)案》（含電子課件、微課視頻），于2017年由河南省電子音像出版社出版并在全國(guó)范圍公開(kāi)發(fā)行。
如今，全國(guó)已有河南省周口市、新疆維吾爾自治區(qū)伊犁市、天津市河北區(qū)等15個(gè)市和廣東省的8個(gè)市共計(jì)23所中學(xué)推行了“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書”上課模式，這是懷集教師團(tuán)隊(duì)課題研究成果成功推廣到全國(guó)范圍的首例。
西江日?qǐng)?bào)記者 楊麗娟 通訊員 高健
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