李亞男：甘付生命 心酬桃李
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是為人師者追求的一種境界。
一支粉筆，三尺講臺(tái)，四季耕耘，撫育桃李，這是為人師者的真實(shí)寫照。
在這個(gè)嘔心瀝血、辛勤耕耘、不辭勞苦的崗位上，興安三校教師李亞男正是這其中的一個(gè)典型代表。
20多年來，她一直兢兢業(yè)業(yè)，盡己所能教好每一位學(xué)生，讓每一位家長放心，把教書育人作為唯一的使命與責(zé)任。即使身患重病，也不改初衷。
她捧出的這顆心——
在個(gè)人與學(xué)生的天平上，她總是在后者上加碼
李亞男的教師生涯是從1994年開始的。那一年，她懷著對(duì)教師職業(yè)的崇拜，從原礦務(wù)局師范校畢業(yè)后，被分配到興安三校如愿當(dāng)上了一名教師。
自從踏上三尺講臺(tái)的那天起，一種對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的情感，也由此注入了她的生命中。無論生活中遇到什么，她都無法割舍對(duì)學(xué)生的這份情感，對(duì)教育事業(yè)的這份責(zé)任心。
她從未因個(gè)人原因請(qǐng)過一天假，耽誤過孩子一節(jié)課。
為了不影響學(xué)生的成績，兒子上大學(xué)，她都沒去送；父親身患肺癌病重住院，她仍堅(jiān)持白天給學(xué)生上課，晚上去陪護(hù)父親，就連父親去世，她也沒有耽誤一天工作；自己患了急性乳腺炎，硬撐著拖到學(xué)生放假才去做手術(shù)，刀口尚未完全愈合，就迫不及待地重返講臺(tái)，怕去醫(yī)院換藥來回時(shí)間長耽誤學(xué)生上課，她就買了換藥包自己在家對(duì)著鏡子換藥，面對(duì)大大的刀口，每次換藥都疼得大汗淋漓。即便如此，她還是沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。
“因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生，他們比我的生命還重要。”李亞男真摯地道出了自己的內(nèi)心想法。
去年暑假，李亞男覺得身體不適，就到天津腫瘤醫(yī)院例行檢查。數(shù)項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)出來后，被診斷出糖尿病、腎功能不全，甲狀腺癌5級(jí)伴淋巴轉(zhuǎn)移，這無疑是她多年來強(qiáng)裝“鐵人”積勞成疾造成的后果。
由于病情過重，醫(yī)生開始不肯接收，最后該醫(yī)院主任王旭東接收了她。他當(dāng)時(shí)指給李亞男兩條路，要么放棄治療，要么馬上住院接受手術(shù)，以免危及生命。當(dāng)王旭東得知她是一名教師而且還是一名班主任時(shí)，當(dāng)即告訴她，手術(shù)可能會(huì)傷及喉返神經(jīng)，影響吞咽和說話功能，也可能影響呼吸做氣管切開術(shù)，術(shù)后恐怕再也不能上講臺(tái)了。
聽到這個(gè)消息，對(duì)李亞男來說簡直就是晴天霹靂。而那一刻，她首先想到的卻是自己的學(xué)生。她對(duì)醫(yī)生說：“他們需要我??！還有兩年就畢業(yè)了，我也離不開他們?。 痹傧氲浇窈罂赡軙?huì)離開心愛的三尺講臺(tái)，一向堅(jiān)強(qiáng)的李亞男竟失聲痛哭起來。
她一度想先放棄手術(shù)，等學(xué)生們畢業(yè)了再去手術(shù)。后來被家人知道了，兒子哭著說：“媽媽，你心里不能只有你的學(xué)生，還有我?。鹤右餐瑯有枰惆。 闭f完母子二人抱頭痛哭。
經(jīng)過激烈的思想斗爭，最后決定做手術(shù)。為了能盡快回到課堂，李亞男拒絕氣管切開，別人做手術(shù)須兩個(gè)小時(shí)左右，而她經(jīng)過了6個(gè)多小時(shí)才從手術(shù)室出來。醫(yī)生怕她出現(xiàn)窒息，一宿都在重癥監(jiān)護(hù)室里守著不敢離開，而那一夜，李亞男曾先后窒息了16次，但她都咬牙堅(jiān)強(qiáng)挺過來了。當(dāng)時(shí)，她心里就想：“千萬不能把氣管切開，我要盡快回到課堂上，我的學(xué)生都在等我呢?！?br> 正是這樣的一種對(duì)學(xué)生的牽掛，讓她內(nèi)心充滿了戰(zhàn)勝疾病的信念。在重癥監(jiān)護(hù)室觀察了7天后，她總算脫離了危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)到了普通病房。
她捧出的這顆心——
面對(duì)病床與講臺(tái)，她傾向了講臺(tái)
暑假結(jié)束，轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了。李亞男的病還沒好利索，不顧家人的反對(duì)，帶著三根引流管就出院了。
由于特殊的身體狀況，她一時(shí)很難上班，班級(jí)暫時(shí)由代課老師負(fù)責(zé)?？伤莻€(gè)閑不住的人，即使在家養(yǎng)著病，心里牽掛著的還是學(xué)生。為了能重返講臺(tái)，她每天練習(xí)發(fā)音，鍛煉身體。僅在家休息了兩個(gè)月，李亞男就急匆匆又重返講臺(tái)了。由于手術(shù)造成喉返神經(jīng)受損，她呼吸異常困難，一節(jié)課下來，汗水濕透衣背，即使不講課，她呼吸的聲音也很大，就像是打呼嚕的動(dòng)靜，有時(shí)隔壁班級(jí)都能聽到。呼吸困難讓她十分痛苦，在這半年多的時(shí)間里，她根本沒睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。就這樣堅(jiān)持了一學(xué)期，她卻從未把自己當(dāng)成一個(gè)病人看待。學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)，她們班的節(jié)目《說唱臉譜》深受好評(píng)，校園體育節(jié)上，乒乓球操和花樣跳繩也樣樣出色。別的老師能完成的工作，她絕不落后，李亞男用“女強(qiáng)人”的精神和“鐵人”般的毅力，帶病出色地完成了一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，并使班級(jí)的成績名列前茅。
李亞男這次得重病后，學(xué)生都以為她不能再教大家了。沒想到她休息了兩個(gè)月，就拖著病體又回到了課堂。每一節(jié)課下來，她都是滿頭大汗，有一次還咳出了血，可她每天總是陽光燦爛地出現(xiàn)在學(xué)生面前。
今年4月末，學(xué)校準(zhǔn)備刷墻，李亞男帶領(lǐng)家長做好了一切準(zhǔn)備工作，她剛把家長送走，就再也堅(jiān)持不住了，呼吸異常困難，她沒有驚動(dòng)任何人，自己打車到了市人民醫(yī)院，住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室。由于呼吸衰竭，情況危急，不得已做了氣管切開插管手術(shù)。
術(shù)后，她要用手按住進(jìn)氣孔才可以說話，每按一下都很疼。在家休息了幾天后，等學(xué)校刷完了墻，她不顧家人的反對(duì)和自己身體的不適，再次毅然回到學(xué)校又投入到心愛的教書育人工作中。
上課時(shí)，她帶著擴(kuò)音器，一只手按著氣管插管口，一只手拿書。由于講課說話過多，一節(jié)課下來，經(jīng)常會(huì)咳出血，學(xué)生們看到都心疼地流下了眼淚。
心態(tài)樂觀、積極向上，是她的座右銘，更是她極力要展示給學(xué)生的一種陽光狀態(tài)。
看到老師帶病給他們上課，學(xué)生們比以前更懂事，更聽話了，從不惹老師生氣。李亞男說：“這個(gè)學(xué)期快過去了，雖然很累，但我覺得很值，看著孩子們快樂學(xué)習(xí)、快樂玩耍時(shí)，我不覺得身體的痛，也不覺得自己的病有多重，在我的學(xué)生面前，一切都顯得那么微不足道。我要挑戰(zhàn)生命極限，不向病魔低頭，活一天就應(yīng)該陽光燦爛地面對(duì)我的學(xué)生。”一說起學(xué)生，李亞男就按耐不住內(nèi)心的興奮。
有人勸她趕緊休息養(yǎng)病，李亞男卻說：“生命只有一次，我寧可死在講臺(tái)上，也絕不死在病床上，我的學(xué)生需要我，我也要證明我能戰(zhàn)勝病魔?！?br> 她堅(jiān)強(qiáng)也好，倔強(qiáng)也罷，就這樣她又回到了心愛的課堂，站在了心愛的講臺(tái)上。
她捧出的這顆心——
在職業(yè)與生命的分量上，她從未偏離初衷
采訪中，興安三校校長張忠艷感慨地告訴記者說，李老師樂觀堅(jiān)強(qiáng)，始終用一種精神與病魔抗?fàn)?；她一直在?shí)踐著當(dāng)年選擇教師這一行的初心：捧著一顆心來，不帶半根草去。從教20多年來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，先后獲得過很多殊榮，“三育人模范”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”等許多榮譽(yù)。今年，她又被評(píng)為全市優(yōu)秀教師。
而提起這些，李亞男卻說：“榮譽(yù)只屬于昨天，我要在有限的生命里努力多做些有用的事?！?br> 記者在與學(xué)生們說起李亞男老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生們一點(diǎn)也不拘束，都爭先恐后地要表達(dá)自己的心里話。
班級(jí)中隊(duì)長王子瑞搶先說道：“李老師是一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，十分堅(jiān)強(qiáng)的人。我是合班之后來到她班級(jí)的，那時(shí)我比較頑皮淘氣，學(xué)習(xí)成績也不好，原以為她會(huì)嫌棄我，不喜歡我，所以我故意淘氣違反紀(jì)律，可是李老師不但沒有嫌棄我、批評(píng)我，還找我談心，讓我擔(dān)任中隊(duì)長，從那以后我徹底改變了，不再淘氣了，上課也認(rèn)真聽講了。李老師看我的成績不好，就利用中午休息時(shí)間給我反復(fù)重講，直到我都聽會(huì)為止，現(xiàn)在我的成績?cè)诎嗉?jí)也名列前茅?！?br> 學(xué)生唐偉鑫激動(dòng)地對(duì)記者說：“聽到李老師得病的消息，我們班的同學(xué)都哭了，我們都怕失去她，李老師不在我們身邊的那些日子里，我整天恍恍惚惚的，干什么都提不起精神，腦海里都是我和李老師之間的一幕幕。”
他講述了這樣一件事。有一次放學(xué)后，媽媽因開燒烤店忙得竟然忘記接我了，我就在校門口哭了起來。李老師走到我面前說，孩子別哭了，媽媽沒來，還有老師呢，跟我回家吧。一會(huì)兒給你媽媽打電話，她不忙了就來接你了。那晚李老師不光輔導(dǎo)我寫作業(yè)，還給我做好吃可口的飯菜。從那以后，我經(jīng)常被老師帶回家，而媽媽總是很晚才來接我，媽媽很不好意思，李老師卻總是笑呵呵地說：“沒事兒，孩子很懂事，很聽話，只要你們放心，忙的時(shí)候孩子就交給我吧！”
從那以后，李老師的家就成了我的第二個(gè)家，我在心里不知道喊了她多少聲媽媽。還記得一年級(jí)的時(shí)候，有一次我發(fā)燒，外面下著瓢潑大雨，李老師給我媽媽打了電話后，沒等媽媽來，她背起我就往醫(yī)院跑，大夫給我打上針后，看到李老師渾身上下都濕透了。當(dāng)時(shí)我難過地流淚了，等我媽媽趕來的時(shí)候針也快打完了，燒也退了些。
還有一位學(xué)生說，李老師太辛苦了，她得癌癥了還堅(jiān)持給我們上課，還組織班級(jí)參加各種活動(dòng)，我覺得她很堅(jiān)強(qiáng)，在她的身上我不僅學(xué)到了知識(shí)，最重要的是學(xué)會(huì)了老師的責(zé)任感和做人的道理，我們都為有這樣一位老師感到驕傲和幸福，再有一年我們就畢業(yè)了，真舍不得老師啊！
學(xué)生們都在祝愿他們的李老師戰(zhàn)勝疾病，盡快好起來！”
……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李亞男正在用生命詮釋著教書育人的意義，詮釋著太陽底下最神圣職業(yè)的含義，詮釋著德高為師，身正為范的真正意義所在。
人的一生很短暫，如今在健康與事業(yè)的選擇上，許多人都會(huì)毫不猶豫地選擇前者。而李亞男卻做出了相反的選擇。記者追問她為何這樣視自己的身體健康而不顧卻拼命去工作？她用堅(jiān)毅的眼神說了這樣一番話：“回首這20多年的教育生涯，我無悔自己的選擇，無悔自己的奉獻(xiàn)，無悔自己的良知，無悔自己的人生。選擇了教育這行，就意味著一生默默無聞地奉獻(xiàn)，甘做人梯，我為我是一名教師而感到自豪，如果有來生，希望站在三尺講臺(tái)上的依然是我?！?br> 這就是我們身邊一個(gè)普通而又不平凡的教師捧出的一顆心。
作者： 來源：鶴崗日?qǐng)?bào) 編輯：蘇德媛
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