臺(tái)州廣播電視大學(xué)學(xué)前教育工作綜述
>學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在楓南幼兒園上公開(kāi)課。臺(tái)州廣播電視大學(xué)供圖?
>獲臺(tái)州市大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)校園歌組合比賽一等獎(jiǎng)。?
>獲全國(guó)全民健身操舞大賽浙江賽區(qū)第一名并代表浙江參加全國(guó)總決賽，拿下四級(jí)有氧健身操和五級(jí)有氧健身操兩個(gè)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。
>學(xué)前教育專業(yè)繪畫(huà)作品。?
>學(xué)前教育專業(yè)手工大賽作品。?
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開(kāi)發(fā)人力資源的主要途徑。
臺(tái)州廣播電視大學(xué)高職學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為全市唯一公辦全日制成人專科專業(yè)，自2007年創(chuàng)辦以來(lái)，已有十一屆學(xué)生。十多年來(lái)，由最初只有一個(gè)教學(xué)班十幾個(gè)學(xué)生的規(guī)模，發(fā)展至目前在校生班高達(dá)十五個(gè)，人數(shù)高達(dá)五百余人。十余年來(lái)向各幼兒園輸送幼師人才六百余人，大大緩解了全市各地區(qū)幼兒園對(duì)幼師人才的亟需。
“有好的教師，才有好的教育，作為一所綜合性大學(xué)，我校高職學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)擔(dān)負(fù)著神圣使命——為建設(shè)高素質(zhì)的合格幼兒教師師資隊(duì)伍而奮斗。”臺(tái)州電大黨委書(shū)記潘先考表示，“臺(tái)州電大一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而不懈奮斗，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的優(yōu)質(zhì)幼兒教師。”
春風(fēng)化雨，桃李芬芳。適逢開(kāi)學(xué)季，站在新起點(diǎn)，闊步新征程！
>>>教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生自主意識(shí)
“我現(xiàn)在是幼兒全科教師，已帶了三屆幼兒畢業(yè)生了，目前從事幼兒小班教學(xué)。”9月7日，在市機(jī)關(guān)中心幼兒園康平分園工作的幼師江美平說(shuō)，“在臺(tái)州電大學(xué)到的東西工作后都能用得上。”
“我們本著培養(yǎng)‘德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育知識(shí)和技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、早期培訓(xùn)輔導(dǎo)班、家庭教育等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育工作的具有實(shí)用性與專業(yè)性的理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞膽?yīng)用型專門(mén)人才’進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)。”臺(tái)州電大校長(zhǎng)王煥斌說(shuō)。
參與臺(tái)州電大學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)建的盧林妮老師主要教教師口語(yǔ)、學(xué)前兒童語(yǔ)文教育、人文素養(yǎng)等課程。“我覺(jué)得最重要的是，教會(huì)學(xué)生先做人、再做學(xué)問(wèn)。品德的養(yǎng)成，比學(xué)到知識(shí)更重要。”盧林妮很注重課外實(shí)踐教學(xué)，如寒暑假讓學(xué)生去旅游、做兼職等。“幼師是一個(gè)美好善良的職業(yè)，功夫在課外。這些年臺(tái)州電大學(xué)前教育專業(yè)社會(huì)反響不錯(cuò)。我今年就要退休了，但我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注臺(tái)州電大的學(xué)前教育專業(yè)。”
目前，臺(tái)州電大高職學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)擁有專業(yè)教師副教授四名、學(xué)前教育專業(yè)研究生兩名、專業(yè)聲樂(lè)教師一名、專業(yè)舞蹈教師一名、專業(yè)鋼琴老師兩名。除了校內(nèi)優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育外，還和市里一些省一級(jí)公辦幼兒園有密切合作，每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)一些名園的名園長(zhǎng)或者優(yōu)秀教師開(kāi)設(shè)專業(yè)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)理念的引導(dǎo)和專業(yè)技能、能力方面的培訓(xùn)，讓學(xué)生及時(shí)了解到幼兒園最新理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，更好地了解她們?cè)谡n堂教學(xué)中學(xué)不到的東西。
臺(tái)州電大學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生朱妮工作后通過(guò)考試考進(jìn)了教師的事業(yè)編制，現(xiàn)在在臨海市江南街道中心幼兒園從事教學(xué)。“我覺(jué)得電大老師教會(huì)做人做事的道理，工作至今非常受用。”朱妮說(shuō)。
>>>注重實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力
“臺(tái)州電大特別注重課外實(shí)踐教學(xué)。”目前在浙江廣播電視大學(xué)讀大四的孫雨沁，課余在杭州一家古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師。“三年學(xué)習(xí)讓我獲益良多，很感謝母校。”
一名合格的幼兒園教師的專業(yè)技能不僅包括唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、手工、器樂(lè)等基本技能，還包括幼兒園及班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力等專業(yè)化技能。為了讓學(xué)生在畢業(yè)后能較順利地勝任幼兒園工作，臺(tái)州電大通過(guò)“幼兒園見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)”的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。
“我們與各種形式的優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行合作，目前本專業(yè)較為鞏固的校外實(shí)踐教學(xué)基地有12所幼兒園。”臺(tái)州電大高職學(xué)院院長(zhǎng)俞建華介紹，目前臺(tái)州電大在安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)工作時(shí)，往往采用“以公辦優(yōu)質(zhì)園為中心、私立高檔園為輔”的模式，并采取“實(shí)習(xí)與就業(yè)”相結(jié)合方式，讓實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的品行、習(xí)慣、做事能力有一個(gè)較全面的了解。
“我們還采用梯度式見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們采用幼兒園指導(dǎo)老師和學(xué)校指導(dǎo)老師相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較全面的評(píng)價(jià)。”俞建華說(shuō)。
“這幾年學(xué)前教育的需求量在不斷增大，開(kāi)設(shè)學(xué)前教育專業(yè)可謂恰逢其時(shí)。”從事學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作的老師戴錦君說(shuō)，“電大給學(xué)前教育學(xué)生提供了廣闊的平臺(tái)，只要學(xué)生有學(xué)習(xí)、實(shí)踐上的需要，都盡可能的滿足。”
除了教學(xué)部門(mén)安排相應(yīng)的課程和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生外，臺(tái)州電大也非常重視對(duì)學(xué)生的管理和綜合能力的鍛煉，每個(gè)班級(jí)都安排有一個(gè)輔導(dǎo)員且還有一個(gè)相應(yīng)的班主任，采用“班主任+輔導(dǎo)員”雙管理的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“媽媽式服務(wù)和爸爸式關(guān)愛(ài)”，同時(shí)密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家校合作。學(xué)校還開(kāi)展“舞蹈社”等50多種社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活。
>>>技能提升，增加學(xué)生就業(yè)砝碼
“我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)，還有技能方面我現(xiàn)在是鋼琴五級(jí)、聲樂(lè)六級(jí)，這些現(xiàn)在實(shí)習(xí)都能用得上。”目前在路橋區(qū)苗苗幼兒園當(dāng)實(shí)習(xí)老師的臺(tái)州電大學(xué)生郭依婷說(shuō)。
臺(tái)州電大學(xué)前教育專業(yè)有著規(guī)范化的“理論結(jié)合實(shí)踐”課程，包括主干課程實(shí)踐、技能課程實(shí)踐和畢業(yè)綜合實(shí)踐課程。課程實(shí)踐考核成績(jī)由任課教師根據(jù)學(xué)校規(guī)定評(píng)定。技能課程實(shí)踐每學(xué)期都安排有鋼琴課、舞蹈課、聲樂(lè)課和畫(huà)畫(huà)、手工課。畢業(yè)綜合實(shí)踐則分三個(gè)階段，三種形式的“梯度式”實(shí)施。學(xué)校里還有著可以滿足學(xué)生需求的完備的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和豐富的藏書(shū)，且實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和藏書(shū)都在不斷的擴(kuò)充和建設(shè)中。
作為以“學(xué)歷+高技能”為辦學(xué)特色的臺(tái)州電大高職學(xué)院，非常重視學(xué)生的技能考證。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生需要考取的證書(shū)分為計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)、普通話二乙證書(shū)、育嬰師保育員初級(jí)證書(shū)等必考證書(shū)和舞蹈等級(jí)證書(shū)、聲樂(lè)等級(jí)證書(shū)、鋼琴等級(jí)證書(shū)、普通話二甲證書(shū)等選考證書(shū)。對(duì)于必考證書(shū)，臺(tái)州電大不僅安排為期一個(gè)學(xué)期的課堂專業(yè)培訓(xùn)課程，而且在考前會(huì)進(jìn)行為期一周的集中培訓(xùn)，以便學(xué)生最大程度的拿到證書(shū)。
“除了通過(guò)課堂教學(xué)的形式培養(yǎng)學(xué)生的基本技能外，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦一個(gè)技能大賽。通過(guò)舉辦技能比賽，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)專業(yè)技能的積極性，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的專業(yè)技能。”教師韓丹丹介紹，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)校里接受良好的教育和技能培訓(xùn)，自主性、能動(dòng)性等諸多方面都有一個(gè)明顯的提升。“這些年，我們學(xué)前教育畢業(yè)生深受用人單位歡迎，供不應(yīng)求。”
為滿足不同學(xué)生需求，臺(tái)州電大高職學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)模式多樣化，包括3年制大專模式、“2+3”辦學(xué)模式以及“2+2”專升本模式，學(xué)生可根據(jù)家庭情況、自身特點(diǎn)和需求選擇。
9月7日，記者電話連線陳白雪時(shí)，她正在參加軍訓(xùn)。在臺(tái)州電大學(xué)前教育中職畢業(yè)后，她繼續(xù)在臺(tái)州電大讀大專，目前是大一學(xué)生。
“兩年中職學(xué)習(xí)，我感覺(jué)是輕松和愉快的，沒(méi)什么壓力，過(guò)得很充實(shí)。我覺(jué)得老師們都挺好的，學(xué)習(xí)到了很多，能繼續(xù)在電大學(xué)習(xí)，我很開(kāi)心。”陳白雪說(shuō)。
隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，中職院校的學(xué)前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，中職學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)的報(bào)考人數(shù)也逐年增多。學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式突出個(gè)人需求和社會(huì)需要，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生畢業(yè)后能更好地適應(yīng)及勝任幼兒園的教育工作。
“臺(tái)州電大的中職學(xué)前教育實(shí)行理論+技能+實(shí)踐的辦學(xué)培養(yǎng)模式，確保人才綜合素養(yǎng)的提升。這幾年，我們把學(xué)前教育專業(yè)作為一個(gè)重點(diǎn)專業(yè)來(lái)抓，學(xué)生數(shù)量在逐年增長(zhǎng)，今年有3個(gè)班了。”臺(tái)州電大中職學(xué)院副院長(zhǎng)施惠燕分管教學(xué)工作。她表示，現(xiàn)在國(guó)家放開(kāi)二孩政策，家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的問(wèn)題越發(fā)重視，對(duì)幼師的需求量也在提高。“我們主要抓學(xué)生技能的提升，每學(xué)期會(huì)開(kāi)設(shè)聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈等技能課程，也會(huì)不定期舉辦一些幼兒鋼琴、舞蹈、講故事技能大賽，在比賽中讓學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，提升相關(guān)技能。技能扎實(shí)了，學(xué)生畢業(yè)工作后能馬上用得上。”施惠燕說(shuō)。
教師吳欣航2013年開(kāi)始從事中職學(xué)前教育，主要教語(yǔ)文課并一直兼任班主任。“我們對(duì)學(xué)生技能抓得比較緊，比如國(guó)家普通話測(cè)試，按要求幼師畢業(yè)生必須通過(guò)國(guó)家普通話測(cè)試二乙，我們每年基本保持在98%以上的通過(guò)率，且其中有60%左右能達(dá)到國(guó)家普通話測(cè)試二甲的水平。”吳欣航說(shuō)。
王婷紫中職畢業(yè)后繼續(xù)在臺(tái)州電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是大二學(xué)生。“我當(dāng)時(shí)選擇學(xué)前教育專業(yè)，是基于我在舞蹈和畫(huà)畫(huà)方面的特長(zhǎng)，覺(jué)得在學(xué)校里把技能學(xué)好就可以了。但學(xué)校安排的實(shí)踐教學(xué)中，讓我覺(jué)得不單要學(xué)好技能，更重要是為人處世的道理。我以前不怎么有耐心，現(xiàn)在面對(duì)小朋友，我會(huì)很有耐心地去和他們溝通。我從不后悔選擇這個(gè)專業(yè)。”王婷紫在學(xué)習(xí)之余，還參加了全省電大系統(tǒng)的技能大賽，獲得了繪畫(huà)和舞蹈兩項(xiàng)技能的全省一等獎(jiǎng)。“中途有打算放棄，多虧了老師的鼓勵(lì)和支持讓我堅(jiān)持了下來(lái)。”
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