打破學習空間界限京源學校開設一體化博物館課程

人民網北京7月11日電（記者林露）為促進學生的全面發展，北京市京源學校引導師生基于北京的博物館資源構建教與學的新方式，在五、六、七三個年級開設了中小學一體化博物館課程。近日，學校舉行“京源學校學科綜合實踐活動——九年一貫視閾下博物館課程的開發與實施”展示，總結課程開設一年來的成果經驗。
一年來，京源師生們走進國博、首博、故宮等20余家博物館，打破學習空間和時間的界限，從實踐中學習、領悟和提升。京源的博物館課程分成博覽前、博覽中和博覽后三個環節，每次活動都會擬定詳細的實施計劃。
博覽前，由教師通過現場考察，針對性的開發學習單，再由教師引導學生預習，查閱資料，尋找“已知”，生成問題，生成“想知”；博覽中，由教師組織學生出行場館學習，現場引導，教師或者博物館講解員講解存疑，學生進行筆記，教師指導獲得“新知”；博覽后，教師引導學生進行總結，形成成果，進行評價，并開展班級、年級的博悟論壇。
市教委基教一處馮雪老師點評說，京源堅持“把世界變成學生學習的課堂”的教育理念，基于博物館資源構建教與學的新方式，并對中小銜接的課程建構方式進行新探索，取得了卓越的成效。
據了解，一年來，“博物館課程”進入京源學校課程體系，廣受師生喜愛，不僅讓學生們感受到人類文明的偉大歷史，也鍛煉了學生們綜合運用知識的和團隊合作的能力。

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