這個老師“玩”數學 吸引學生舉吊瓶回校聽課

8月2日訊 7月27日，武漢四中學生陳君宇帶著清華大學錄取通知書，回到母校向班主任程軻報喜，兩人在四中標志性建筑鐘樓前合影留念。平時被學生說“長得殺氣騰騰”的程軻，在照相機前笑成一朵花。“作為老師，最驕傲、最幸福的時刻莫過于此時了。”
用小學數學題激發學生興趣
“學數學不是一件苦哈哈的事”
在不少學生看來，抽象的數學是很讓人頭痛的學科，程軻卻希望帶他們“玩”數學，發現數學的美。
課堂上，程軻不只是講重要知識點，他還會找一些例如雞兔同籠、人虎過河等小學奧數題來給學生“開腦洞”。“這些題目對高中生來說可能比較簡單，但我鼓勵他們用最多的辦法，來解決同一個問題，把解決簡單問題作為解決復雜問題的基礎。”
程軻說，這樣做的目的是希望學生回歸根本，把小學最基礎的知識作為解決復雜難題的臺階。同時讓他們學會用不同的方法去解決問題，這不僅是一種做題的方法，也是人生該有的態度。
在教學中，程軻不僅是數學能手，還是備課組的“電腦專家”。為了讓學生看見數學的美，他自學多種軟件，做出一個個會旋轉的三角體、會拆分的魔方，讓抽象的數學變得“可視化”。
“用軟件做這些模型很花時間，我沒學過計算機，只能自己逛論壇摸索。有時為了做出一個理想的效果動圖，要連續琢磨一個月。但學生愛聽，學得有效果，我就不會覺得麻煩。”程軻說，他記得曾有一個學生發燒了，舉著吊瓶堅持回學校。“學生愛聽我的數學課，這就是我堅持的動力。”
給學生上的第一課是學會守時
“如果連不遲到都做不到，還談什么拼搏？”
長江日報記者聯系武漢四中幾位學生，他們提到程軻，都少不了一個詞：嚴格。程軻爽快地承認，作為班主任，他不會刻意拉近和學生的距離。“班主任和學生的距離，要不遠不近，遠了摸不準學生的心思，近了就缺少威懾力，管不住他們。”
曾有高一新生問學姐，程老師怎么樣？他的學生說：“只要你不遲到，其實他還挺好的。”程軻笑說，每次帶新班級，抓的第一件事就是遲到。每天早上7點20，他會雷打不動出現在教室，對遲到的學生“致以默默的凝視”。
“我不會當場懲罰，一般是事后罰他們打掃衛生和寫檢討。但我站在那，遲到的學生就會覺得慚愧。”程軻說，剛進高中的那段時間，遲到現象是比較嚴重的，但一個月后，除了學生有特殊情況，一般不會有人再遲到。
“我常跟學生說，相比他們在高中階段會遇到的其他困難，遲到是最容易克服和解決的。如果連不遲到都做不到，還談什么意志和堅持，拿什么去拼搏呢？”
雖然嚴格，但學生談起他，字里行間透著親切。學生岳帆表示，程老師看似嚴格，但總會在他迷茫時為他鼓勁。“程老師每次找我談話，最后都會說一句‘我看好你’，這句話讓我撐過了高三，給了我很大的力量。”雖然已經畢業，但岳帆說，程老師教給他們思考問題的方法和對待人生的態度，他會一直記得。（記者陳曉彤 通訊員曹斌 王金霞）

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