九江新聞網訊(段幼鳳)《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。”為了給孩子們創設一個主動學習、主動探索的機會,結合濂溪區第一幼兒園幼兒園“活教育”育人目標 ,2018年10月18日下午,小班組開展了以“怎樣學地理”為主題的科學探究”秋游尋寶實踐“活動。
全體幼兒在幼兒園門口集合,結合各班繪制的秋游路線圖兵分三路展開秋游活動,幼兒一邊看路線圖一邊秋游一個個樂在其中。
在活動前期準備上,教師結合繪本故事《怎樣學地理》向幼兒闡明學習地理知識的方法和一些基本常識,增加幼兒前期經驗,激發幼兒參與活動的興趣。
在尋寶的過程中,孩子們遇到的困難重重,不僅有崎嶇不平的獨木橋阻擋,還有一座巨大的山坡橫亙在孩子們面前。可是聰明的孩子們在地圖有限信息的提示下通過合作、探究、求助等方式闖過了一道道難關,順利抵達目的地。
小朋友通過看地圖尋找米妮和米奇,在通米妮米奇關卡后獲得線索,找到花仙子,在花仙子的幫助下找到寶藏。
孩子們邊看地圖指示邊經過標志物,以模擬小動物走路的形式經過,如到了小鴨的家,地上有小鴨腳印,孩子們會學著小鴨搖搖擺擺的走過去……直到秋游目的地。
觀看地圖實地尋找小豬佩奇的標記, 按照小豬佩奇的指示標識,通過一些列的困難與挑戰,最后找到寶藏,并與同伴分享美食。
相信大家都聽過這樣一則故事:在很久很久以前,老山羊在菜園里收白菜,小白兔和小灰兔也來幫忙了,老山羊為了感謝它們,分別給他們送了一筐大白菜,而小白兔卻說:“我不要大白菜,我要菜籽,我要回家自己種白菜。”這不就是“授人以魚不如授人以漁”的道理嘛,我們希望更多的孩子如小白兔一樣,不只是得到“寶藏”,而是希望他們能夠在尋找“寶藏”的過程中獲取探索過程中所蘊藏的“財富”,開闊眼界的同時增長見識、鍛煉意志、增進友情。
此次小班組“尋寶之旅”秋游實踐活動,既豐富了幼兒的知識,使孩子們學到了許多在課堂內學不到的知識,見到了平時生活常見的物品,但卻高于生活的知識,同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更愉快,更充實,更豐富,收獲了許多珍貴、快樂的回憶。
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