初見朱葉青老師的時候,身材不高,偏瘦,留著短發,顯得十分干練。開口說話后,發現她有一副和她身板不相稱的大嗓門。聲音洪亮,底氣十足,還很有磁性,讓人難忘。通過詳細了解后,發現她不僅干練、大嗓門,在教學上還有數不盡的好點子,堪稱“智多星”。“教學其實是一項很有學問的工作,按部就班當然可以完成工作,但是如果動腦子工作,會發現教學很有樂趣和成就感。”朱葉青說。
朱葉青擔任班主任工作16年,教過的學生換了一批又一批,無論面對什么樣的學生,她總是能用自己的“點子”讓學生感覺到溫暖,愛上學習。“班里的學生能否成才,能否成人,關鍵在班主任,想做好班主任需要真誠地對待每一名學生,不遺余力地幫助他們解決學習和生活中所遇到的困難。”朱葉青說,在實際教學中,她一直把“育人”放到教學的第一位。每接一個班,她都要求學生們做一個有理想、有感情、誠實的人。
在朱葉青任教的班級中有一名女生,不但身著奇裝異服,而且對學習毫無興趣。有一次,朱葉青讓她交作業,她直接把作業從書包里取出來扔在地上。朱葉青并沒有生氣,她知道這個時候更應該保持一顆寬容的心,而不是硬碰硬。所以,朱葉青沖著這個學生微微一笑,彎腰撿起了丟在地上的作業本,并壓低聲音說:“我幫你撿起作業本,同時也幫你撿起剛才被你丟掉的尊嚴,尊重別人其實就是尊重你自己。”她紅著臉低下了頭。后來又經過了幾次交談,朱葉青發現她變了,開始積極為班級做好事,各項活動中表現突出,在教師節文藝匯演中為班級爭了光,還遞交了入團申請書。
后來這名學生在畢業典禮的發言中說道:“感謝我三年的班主任朱老師,無論在學習上,還是在生活中,及時糾正了我出現的許多問題,讓我能以優異的成績畢業。”直到現在這名學生仍然和朱葉青保持著聯系,經常向朱葉青請教學習生活上遇到的問題。
朱葉青是一名普通的生物教師,非師范專業的她自踏上農村教育的三尺講臺,就始終不斷學習,從教22年來,她潛心研究教育教學理論,精心雕琢備課,打造實戰課堂,逐步形成了自己獨特的教學風格。
激發學生強烈的學習興趣,是朱葉青上課的一大特色,力求在教學情境的創設上有獨到之處,這就需要一個又一個新奇的“點子”。玩具、樹枝、茶杯、報紙、礦泉水瓶,到了她的手里就變成了引發學生興趣、激發學生求知的工具,一個故事,一段名人名言,一幅照片,都可以把學生引到學習知識上來。
講到《開花與結果》,朱葉青為了讓學生們知道花的結構,她就地取材,在校園里摘了一朵海棠花讓學生們進行解剖觀察,學生們更直觀地了解了花的結構;講到果實便拿個花生,讓學生們動手看看哪個是果皮、哪個是胚芽、哪個是胚。講到《傳粉》這一課的時候,朱葉青便用動畫的形式,讓孩子們了解自花傳粉與異花傳粉的區別。讓學生們通過現象看本質,明白所有的現象都是萬變不離其宗。慢慢地,學生們的視野越來越開闊,各種能力都得到了很大提高,她所輔導的學生在2009年、2010年和2012年獲得山東省中學生創新實驗輔導一、二等獎,2014年在萊蕪市中學生物創新實驗大賽中獲二等獎,在第28屆萊蕪市青少年科技創新大賽中獲二等獎。
22年的教學工作中,朱葉青憑借自己的努力取得了較好的成績。2001年被評為萊城區教學能手,2008年、2010年被評為萊城區教學工作先進個人,2014年6月被評為萊城區生物學科帶頭人,2014年9月被評為萊城區優秀教師,2016、2017連續兩年被評為萊蕪市教學工作先進個人,多次獲得羊里鎮優秀教師稱號。
(記者 冷亞茹 責任編輯 楊雪)
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