劍閣縣提升縣域教育質量均衡發展

(1)加強硬件改善。自2016年起，劍閣縣確定小規模學校“變撤為改”的基本思路。針對深山區學校條件差、規模小、布局散、教學質量低的問題，新建、改建一批標準化寄宿學校，實施“山區教育扶貧工程”。(2)注重文化培育。在提煉特色鮮明的校園文化上，各學校將地域文化注入當地小規模學校內核，提升鄉村小學校的吸引力。如:小劍小學的“農耕文化”體驗、北廟小學的“三國文化”教育、涼山小學的“翠云廊文化”等。(3)均衡城鄉師資。制訂下發縣義務教育學校校長、教師交流輪崗實施意見，通過對口支援教師走教及定點支教等途徑，探索建立解決小規模學校師資短缺的長效機制。近三年，共有23名教師到全縣22所小規模學校支教。去年以來，共舉行“送教下鄉”教研活動12次，上課56節，開展各種專題講座6次。(4)建立教研聯盟。全縣采取“大手拉小手”的辦法，大力推進“同步課堂”建設，重點加強短缺、薄弱學科課堂教學同步活動開展，促進縣域內教育信息化優質資源共享。建立全縣教研聯盟機制，在統一組織教學、檢測和管理上加強交流合作，統籌提高小規模學校管理水平和教育教學質量。 

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