江南區(qū)搭建校長(zhǎng)論壇平臺(tái) 提高學(xué)區(qū)制管理改革成效
5月4日，“江南區(qū)首屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”在富樂(lè)學(xué)區(qū)舉行。江南區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記，轄區(qū)市直屬學(xué)校和經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)共計(jì)180多人參加了論壇。
“江南區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”以學(xué)區(qū)為單位輪流舉辦，旨在積極為學(xué)區(qū)發(fā)展搭建平臺(tái)，加強(qiáng)全城區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提升校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和管理能力，推進(jìn)校園文化建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)區(qū)制管理改革成效，穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
首屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇 學(xué)區(qū)校園文化成果精彩亮相
江南區(qū)首輪學(xué)區(qū)設(shè)置采取“學(xué)校聯(lián)盟+幫扶”形式，即由1所優(yōu)質(zhì)主體學(xué)校+X所聯(lián)盟學(xué)校+Y所民辦學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟學(xué)區(qū)，按照每個(gè)學(xué)區(qū)5至8所學(xué)校的規(guī)模，將城區(qū)85所義務(wù)教育學(xué)校（含15所民辦學(xué)校）劃分為14個(gè)學(xué)區(qū)。
富樂(lè)學(xué)區(qū)由主體學(xué)校富樂(lè)小學(xué)，城市學(xué)校沙井小學(xué)、尚賢灣小學(xué)，延安鎮(zhèn)的中心學(xué)校、平南小學(xué)、新城小學(xué)，民辦學(xué)校六一學(xué)校共7所聯(lián)盟學(xué)校組成，現(xiàn)有學(xué)生4233名、261名教師。學(xué)區(qū)依托聯(lián)盟校優(yōu)質(zhì)資源，堅(jiān)持以“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的理念，加強(qiáng)校際合作，促進(jìn)教師交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，引領(lǐng)文化提升，讓每一個(gè)學(xué)生均能享受更加公平優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校共同發(fā)展的目標(biāo)。
首屆論壇由富樂(lè)學(xué)區(qū)承辦，主題為“中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的思考與實(shí)踐”，活動(dòng)分為成果展示和專題論壇兩個(gè)部分。富樂(lè)學(xué)區(qū)7所聯(lián)盟學(xué)校進(jìn)行了書(shū)畫(huà)、傳統(tǒng)手工、平話山歌、3D打印、車(chē)模航模、剪紙、傳統(tǒng)美食、教研成果等學(xué)區(qū)文化展示，合唱、形體舞蹈、趣味田徑和心理團(tuán)輔等特色課片段觀摩展示，以及跳竹竿、抖空竹、花樣跳繩、拋繡球、啦啦操等體育大課間特色活動(dòng)展示。
聚焦校園文化亮點(diǎn) 七所聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)
富樂(lè)學(xué)區(qū)7所聯(lián)盟學(xué)校的校長(zhǎng)在專題論壇上，結(jié)合各自學(xué)校文化建設(shè)亮點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)，分別就“‘文化立校，質(zhì)量強(qiáng)?！奶剿髋c實(shí)踐”主題作了精彩的觀點(diǎn)微報(bào)告， 與會(huì)人員在思想碰撞中提高了對(duì)于學(xué)校管理和文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
富樂(lè)小學(xué)秉承“學(xué)生為幸福而樂(lè)學(xué)，教師為幸福而樂(lè)教”的“樂(lè)”文化辦學(xué)思想，于2016年啟動(dòng)“6611工程”，即打造6個(gè)主題花園(門(mén)廳景觀園、吉祥物花園、建校紀(jì)念廣場(chǎng)、校訓(xùn)園、北大園、空中花園)；開(kāi)展六大教學(xué)行動(dòng)（追尋樂(lè)愛(ài)課堂、探索樂(lè)愛(ài)課程、構(gòu)建樂(lè)愛(ài)論壇、享受樂(lè)愛(ài)課間、品味樂(lè)愛(ài)生活、營(yíng)造儒雅校園）；每月一次“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”人物評(píng)選活動(dòng)；構(gòu)建一個(gè)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
尚賢灣小學(xué)師生將學(xué)校當(dāng)成幸福成長(zhǎng)的港灣。在學(xué)校里，他們與圣賢為友，見(jiàn)賢思齊，個(gè)性發(fā)展；他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，用賢雅浸潤(rùn)心田，讓“讀好書(shū)寫(xiě)好字，做賢雅之人”成為超越自我的動(dòng)力；他們尚賢崇禮，樂(lè)善于行，享受著賢雅帶來(lái)的快樂(lè)，最終到達(dá)德才雙馨的彼岸。
沙井小學(xué)秉承“精心做人，精細(xì)做事”的校訓(xùn)，踐行“誨人不倦 愛(ài)在細(xì)節(jié)”的教風(fēng)和“為學(xué)以恒，重在細(xì)節(jié)”的學(xué)風(fēng)，形成“知書(shū)達(dá)理，落在細(xì)節(jié)”的校風(fēng)；以“細(xì)節(jié)教育”為主題，推動(dòng)文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位。
延安鎮(zhèn)中心學(xué)校以“做有理想的中國(guó)人”為辦學(xué)理念，以“五個(gè)理想”為辦學(xué)目標(biāo)，逐步打造出理想學(xué)校、理想校園、理想教師、理想課堂，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生，形成了以“理想教育”為主題的校園文化特色。
“以誠(chéng)為本 教書(shū)育人”，延安鎮(zhèn)新城小學(xué)堅(jiān)持將硬筆字、書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)、跳繩、演講等比賽活動(dòng)常規(guī)化，利用重大節(jié)日開(kāi)展系列德育熏陶活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)形式多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
延安鎮(zhèn)平南小學(xué)以“厚德至善，深邃求真”為辦學(xué)理念，以“和諧育人、和諧管理、和諧發(fā)展”為辦學(xué)方向，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活”為培養(yǎng)目標(biāo)，從細(xì)節(jié)入手抓好教學(xué)常規(guī)教育，嚴(yán)格管理，抓出成效；從學(xué)生“語(yǔ)言美”“行為美”等著手，打造美麗校園文化。
六一學(xué)校這所民辦學(xué)校堅(jiān)持“敢擔(dān)當(dāng)，勇自強(qiáng)”辦學(xué)理念，勇于承擔(dān)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的義務(wù)教育工作，保障他們平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自強(qiáng)自立、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
提升校長(zhǎng)綜合素質(zhì) 推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破
“感動(dòng)”“驚喜”“信心”“期待”4個(gè)關(guān)鍵詞，是江南區(qū)教育局局長(zhǎng)李青對(duì)論壇活動(dòng)的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
李青就深入推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵管理和文化建設(shè)工作提出了思路及建議，希望校長(zhǎng)們以論壇為平臺(tái)，加強(qiáng)均衡國(guó)檢大練兵，注重學(xué)校文化再提煉，持之以恒落實(shí)“三好教育”活動(dòng)，讓德育教育“貼地而行”，直擊學(xué)生心靈深處。同時(shí)提高精細(xì)化管理水平，不斷提升學(xué)校內(nèi)吸力和知名度，共同努力實(shí)現(xiàn)今年“打牢基礎(chǔ) 提升質(zhì)量”的教育工作目標(biāo)。
與會(huì)人員也紛紛表示，首屆論壇組織有序，反響熱烈。文化展示、課堂觀摩、專題論壇、交流互動(dòng)等增強(qiáng)了活動(dòng)的多樣化和豐富性，為校長(zhǎng)們找準(zhǔn)角色定位，理清辦學(xué)思路指明了方向，起到了很好的指導(dǎo)意義。
江南區(qū)教育局致力于以學(xué)區(qū)為載體，將校長(zhǎng)論壇打造成一個(gè)分享智慧、凝聚共識(shí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓校長(zhǎng)們?cè)谡搲暇毐?、切磋、碰撞，引發(fā)他們更深入地思索，在思考與探討中提升校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，凝聚智慧，共同推進(jìn)校園文化建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推動(dòng)各學(xué)區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。
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