原標(biāo)題:從中學(xué)開始普及人工智能教育
“隨著機器對人工的替代,我們畢業(yè)生的競爭力何在?”在今天召開的首屆中國智能教育大會上,中國人工智能學(xué)會理事長李德毅提出,當(dāng)前我國教育系統(tǒng)中人工智能通識教育嚴重不足,存在著“普及腦科學(xué)和認知心理學(xué)在我國嚴重缺失、高中生的智能教育剛剛嘗試、高職生智能教育無序、研究生智能教育高開低走”的現(xiàn)狀,必須從中學(xué)開始普及人工智能素質(zhì)教育,減少考試負擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)活力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,以應(yīng)對即將到來的人工智能時代。
2017年7月,國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,提出到2030年實現(xiàn)人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達到世界領(lǐng)先水平,成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心,形成一批全球領(lǐng)先的人工智能科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)基地,躋身創(chuàng)新型國家前列的目標(biāo)。
在李德毅看來,當(dāng)前世界正處在信息時代向智能時代的過渡期,人工智能對數(shù)學(xué)、物理、生物以及思政教育等各學(xué)科都提出了挑戰(zhàn)。“在中小學(xué)階段,需要著力加強腦發(fā)育研究和人工智能素質(zhì)教育,不應(yīng)設(shè)置課程增加學(xué)生負擔(dān)。而在大學(xué)階段,除了專門的人工智能學(xué)院,在其他學(xué)科教育中也應(yīng)主動調(diào)整通識教育、專業(yè)教育比重,增加人工智能相關(guān)課程,為學(xué)生打下人工智能相關(guān)素養(yǎng)?!崩畹乱阏f。
據(jù)悉,本次大會由中國人工智能學(xué)會、中國教育技術(shù)協(xié)會等聯(lián)合主辦,旨在推動人工智能產(chǎn)品與教育深度融合,促進教育均衡發(fā)展。(記者 董魯皖龍)
《中國教育報》2018年08月07日第2版
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