吳愛民立志堅(jiān)守鄉(xiāng)村講臺(tái)28年，帶海陵島南村小學(xué)實(shí)現(xiàn)蛻變
走進(jìn)已有104年歷史的海陵島試驗(yàn)區(qū)南村小學(xué)，如家庭般溫馨舒適的氣息撲面而來。校園雖小但“五臟俱全”，幼兒班、一到六年級教室、綜合室、圖書館、籃球場、羽毛球場等一應(yīng)俱全，老師學(xué)生其樂融融。
這所曾被戲稱為“教師、校長輪訓(xùn)基地”的學(xué)校，如今蛻變成現(xiàn)代化的區(qū)“最美鄉(xiāng)村小學(xué)”，在去年的“區(qū)管校聘”改革中成為老師們競聘的熱門學(xué)校。南村小學(xué)能有今天的發(fā)展，要?dú)w功于在此堅(jiān)守28年、一心裝著學(xué)生和鄉(xiāng)村教育的校長、南村小學(xué)黨小組組長吳愛民。
如磐石般留在鄉(xiāng)村小學(xué)28年
時(shí)間倒回至1990年，那時(shí)20歲的吳愛民剛剛大學(xué)畢業(yè)，得到在市區(qū)小學(xué)的任教機(jī)會(huì)。但是，父親的一席話讓她改變了主意：“當(dāng)老師，你就應(yīng)該回老家當(dāng)，用知識(shí)改變鄉(xiāng)里孩子們的命運(yùn)。”想到農(nóng)村小孩一點(diǎn)不比城里孩子差，不平衡的教學(xué)資源影響著農(nóng)村的教育水平，好不容易從山里走出去的吳愛民二話沒說，回到老家的南村小學(xué)，立志通過自己的努力改變家鄉(xiāng)孩子們的命運(yùn)。
那時(shí)候，南村小學(xué)是海陵島最邊遠(yuǎn)的小學(xué)，交通不便。每每放學(xué)出外去閘坡或是市區(qū)，吳愛民必須得肩扛自行車，用腳一步一步翻越大山。學(xué)校破舊不堪，泥墻瓦房，到處坑坑洼洼，這樣的條件令不少老師退避三舍。28年間，南村小學(xué)換了9任校長、182名老師，被戲稱為“教師、校長輪訓(xùn)基地”。
吳愛民卻沒有退縮，即使面對海陵中學(xué)、下朗小學(xué)、陽東婦聯(lián)等的調(diào)離機(jī)會(huì)也沒有心動(dòng)。盡管家人多次勸說去市區(qū)發(fā)展，讓兒子接受更好的教育，她仍像磐石般留在南村小學(xué)守護(hù)著孩子們。她說：“如果我一個(gè)本地人都走了，其他老師更不安心。我是離不開、放不下??！”
改善學(xué)校教學(xué)條件留住老師
吳愛民一門心思放在教學(xué)和學(xué)校發(fā)展上，即使在丈夫患癌的最艱難的四年里，她瘦弱的肩膀一邊挑起為丈夫熬藥、照顧兒子老人的家庭重?fù)?dān)，一邊備課教課、關(guān)心學(xué)生，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。丈夫病逝的第二天，她忍受悲痛，依然像往常一樣用笑臉迎接孩子們。
翻修操場，粉刷教室，新建圖書館，建好學(xué)生公廁，在區(qū)小學(xué)中率先運(yùn)用電子白板教學(xué)平臺(tái)，購進(jìn)電鋼琴、籃球、畫架等教學(xué)器材……就這樣，從20歲到48歲，從科任老師到教導(dǎo)主任，再到副校長、校長，吳愛民把自己的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)校，用自己的心血一步步將南村小學(xué)打造成一所現(xiàn)代化學(xué)校，讓孩子們文、體、藝全面發(fā)展。
對于吳愛民所做的一切，同校老師馮太正十分感動(dòng)。他說：“2001年前，學(xué)校只有一棟樓，而且是危樓，教室窗戶沒有玻璃，釘上一塊米袋擋風(fēng)擋雨。2011年我調(diào)回來時(shí)完全變了樣。有民姐在，這里就像我們的家，會(huì)變得越來越好?！?br> 一路上挨家挨戶做家訪
南村小學(xué)新教學(xué)樓二樓約10平方米的房間，既是吳愛民的辦公室也是臥室，除了教學(xué)工具和生活用品，還擺放著一個(gè)柜子。打開一看，里面滿是她從親戚朋友那收集起來的舊衣服、被子，洗得干干凈凈，疊放得整整齊齊。這些是吳愛民的寶貝，因?yàn)閷W(xué)校的孩子絕大多數(shù)是留守兒童，老人照顧不來，衣服破了就來這里領(lǐng)。
對于孩子們來說，吳愛民如家人，照顧著他們的學(xué)習(xí)和生活。2002年以前，她住在學(xué)校附近的家里，每天下午放學(xué)從學(xué)校出來，一路上挨家挨戶做家訪，了解孩子的爺爺奶奶有什么困難、家里有什么需要、與孩子們相處如何。往往走路不到五分鐘的路程，她要花上一兩個(gè)小時(shí)。她經(jīng)常領(lǐng)著餓肚子的孩子回自己家吃飯，每每進(jìn)市區(qū)探親或?qū)W習(xí)，她總是捎回一大包衣服發(fā)給孩子們。在她看來，只有讓孩子們吃飽穿暖，得到像母親一樣的愛，才能更安心專注學(xué)習(xí)。
曾經(jīng)有兩姐弟，因遭遇母親殘疾、父親智障、爺爺奶奶高齡，幾近輟學(xué)。吳愛民像對自己孩子一般，和兒子一起與他們同吃住，為他們付學(xué)費(fèi)、過兒童節(jié)，還為他們家貼補(bǔ)家用，儼然成了一家人。姐姐因交不起學(xué)費(fèi)放棄就讀兩陽中學(xué)，吳愛民想辦法將她轉(zhuǎn)入海陵中學(xué)，和家長協(xié)商分付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，順利完成高中學(xué)業(yè)。“學(xué)生走出去了，只要過得好，我做什么都是值得的?！眳菒勖裥牢康卣f。
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