吳愛民立志堅守鄉村講臺28年，帶海陵島南村小學實現蛻變
走進已有104年歷史的海陵島試驗區南村小學，如家庭般溫馨舒適的氣息撲面而來。校園雖小但“五臟俱全”，幼兒班、一到六年級教室、綜合室、圖書館、籃球場、羽毛球場等一應俱全，老師學生其樂融融。
這所曾被戲稱為“教師、校長輪訓基地”的學校，如今蛻變成現代化的區“最美鄉村小學”，在去年的“區管校聘”改革中成為老師們競聘的熱門學校。南村小學能有今天的發展，要歸功于在此堅守28年、一心裝著學生和鄉村教育的校長、南村小學黨小組組長吳愛民。
如磐石般留在鄉村小學28年
時間倒回至1990年，那時20歲的吳愛民剛剛大學畢業，得到在市區小學的任教機會。但是，父親的一席話讓她改變了主意：“當老師，你就應該回老家當，用知識改變鄉里孩子們的命運。”想到農村小孩一點不比城里孩子差，不平衡的教學資源影響著農村的教育水平，好不容易從山里走出去的吳愛民二話沒說，回到老家的南村小學，立志通過自己的努力改變家鄉孩子們的命運。
那時候，南村小學是海陵島最邊遠的小學，交通不便。每每放學出外去閘坡或是市區，吳愛民必須得肩扛自行車，用腳一步一步翻越大山。學校破舊不堪，泥墻瓦房，到處坑坑洼洼，這樣的條件令不少老師退避三舍。28年間，南村小學換了9任校長、182名老師，被戲稱為“教師、校長輪訓基地”。
吳愛民卻沒有退縮，即使面對海陵中學、下朗小學、陽東婦聯等的調離機會也沒有心動。盡管家人多次勸說去市區發展，讓兒子接受更好的教育，她仍像磐石般留在南村小學守護著孩子們。她說：“如果我一個本地人都走了，其他老師更不安心。我是離不開、放不下啊！”
改善學校教學條件留住老師
吳愛民一門心思放在教學和學校發展上，即使在丈夫患癌的最艱難的四年里，她瘦弱的肩膀一邊挑起為丈夫熬藥、照顧兒子老人的家庭重擔，一邊備課教課、關心學生，為學校發展出謀劃策。丈夫病逝的第二天，她忍受悲痛，依然像往常一樣用笑臉迎接孩子們。
翻修操場，粉刷教室，新建圖書館，建好學生公廁，在區小學中率先運用電子白板教學平臺，購進電鋼琴、籃球、畫架等教學器材……就這樣，從20歲到48歲，從科任老師到教導主任，再到副校長、校長，吳愛民把自己的青春奉獻給了學校，用自己的心血一步步將南村小學打造成一所現代化學校，讓孩子們文、體、藝全面發展。
對于吳愛民所做的一切，同校老師馮太正十分感動。他說：“2001年前，學校只有一棟樓，而且是危樓，教室窗戶沒有玻璃，釘上一塊米袋擋風擋雨。2011年我調回來時完全變了樣。有民姐在，這里就像我們的家，會變得越來越好。”
一路上挨家挨戶做家訪
南村小學新教學樓二樓約10平方米的房間，既是吳愛民的辦公室也是臥室，除了教學工具和生活用品，還擺放著一個柜子。打開一看，里面滿是她從親戚朋友那收集起來的舊衣服、被子，洗得干干凈凈，疊放得整整齊齊。這些是吳愛民的寶貝，因為學校的孩子絕大多數是留守兒童，老人照顧不來，衣服破了就來這里領。
對于孩子們來說，吳愛民如家人，照顧著他們的學習和生活。2002年以前，她住在學校附近的家里，每天下午放學從學校出來，一路上挨家挨戶做家訪，了解孩子的爺爺奶奶有什么困難、家里有什么需要、與孩子們相處如何。往往走路不到五分鐘的路程，她要花上一兩個小時。她經常領著餓肚子的孩子回自己家吃飯，每每進市區探親或學習，她總是捎回一大包衣服發給孩子們。在她看來，只有讓孩子們吃飽穿暖，得到像母親一樣的愛，才能更安心專注學習。
曾經有兩姐弟，因遭遇母親殘疾、父親智障、爺爺奶奶高齡，幾近輟學。吳愛民像對自己孩子一般，和兒子一起與他們同吃住，為他們付學費、過兒童節，還為他們家貼補家用，儼然成了一家人。姐姐因交不起學費放棄就讀兩陽中學，吳愛民想辦法將她轉入海陵中學，和家長協商分付學費和生活費，順利完成高中學業。“學生走出去了，只要過得好，我做什么都是值得的。”吳愛民欣慰地說。
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