月薪3萬也撐不起的暑期"新剛需" 送孩子游學到底值不值？
讀萬卷書，行萬里路，相比之下，后者更燒錢。有一種月薪3萬元也撐不起來的暑期“新剛需”，那就是游學。
一個赴英游學團里，七成孩子有過出國經歷
游學，既不是單純的旅游也不是純粹的留學，它介于游與學之間，又融合了學與游的內容。
小東是我市一名新四年級學生，下周他將赴英游學，而下個月，他還有一次北美之行。給他當“保姆”的，是本部在杭州的一家游學服務機構，該機構通過省教育廳審批，具有提供游學產品的資質。該公司一名丁姓負責人表示，與小東同行的一共有17個孩子，來自寧波、杭州、金華、溫州等城市。
赴英游學的費用為3.8萬多元，全程16天。丁先生稱，這個團里，有七成多的孩子有過出國經歷，其中一名五年級的女生，去過的國家已超過10個。
統計數據顯示，5年前該公司送出國去游學的孩子為145人，今年已超過400人。丁先生說，相比閑散的親子游，能調動當地更多教育資源的深度游更受家長歡迎。
據了解，深度游是指由老師帶隊的游學團，行程中會加入住校(家)、當地學校課程學習等內容，主要由學校、教育培訓機構(旅行社)等參與，前往結對學校(或教育機構合作學校)學習體驗的一種形式。親子游是指由旅行社組織的親子團，在常規旅游的基礎上增加與教育相關的元素。
就近年來寧波孩子參與的游學項目來看，不少游學產品已從原來的以夏令營為主的活動，“晉級”到了直接進校進行學習交流。精品路線也相對固定，主要是每年的寒暑假前往美、英、加、新等國。
千校結好多重因素推動國際游學
2010年，浙江省外僑辦、省教育廳啟動了“千校結好”行動。至2015年底，全省中小學已與近30個國家及地區共建1200多對友好學校。2017年，我市有30多所學校被評為“千校結好特色學校”，學校之間“你來我往”的能力也越來越強。
不少教育培訓機構在接受采訪時表示，2010年、2015年這兩個時間點與我省學生出國游學發起、發展的趨勢基本吻合。而游學持續走熱，離不開國家對教育國際化的重視。對學校而言，學生出國游學也能從一個側面衡量其國際化的水平。
“模式日益成熟，游學日漸微利。”我市一家教育培訓機構負責人徐先生說，教育主管部門的重視對整個行業而言，既是促進，又是約束。一方面，教育培訓機構得更遵守“規矩”，另一方面，家長對孩子出國游學也更放心了。
徐先生說，10年前學校教師帶學生出國游學，教師的費用是分攤到學生頭上的，現在教師可按規定因公帶學生游學，游學的費用就更為透明化了。所謂因公，主要是部分資金由教育行政部門或政府承擔，游學主要是去結對學校，項目審批時要求一半以上行程是在學校里，屬于深度游中的“優品”。
游學有了學校元素，家長就更放得開。記者了解到，今年僅鄞州區就有十幾所學校開展因公游學活動。首南第一小學的“英倫游”，剛一公布信息就有80多名孩子報名，最終有18個孩子成行。
一趟花掉幾萬元到底值不值？
面對一次三四萬元的游學支出，家長的看法各不相同。
李女士的孩子就讀于我市一所公辦小學，開學上五年級。每年，李女士都會安排全家出國游，“今年暑假，我給孩子報了英國游學，一共32800元，和全家游費用相當。”在報名之前，她仔細算了一筆賬，扣去簽證、機票、保險、吃住行等花銷，游學的附加費用并不多，不像大家常說的“比普通旅游貴一倍”。“多出來的費用，很大一部分要交給當地的學校，支付進校和教師額外加班的費用。”李女士說，如此算來就不貴。
家長朱女士表示贊同。她認為，游學的優勢有二，一是同伴教育；二是去的學校好，體驗夠深入。四眼碶中學24名學生近日已從英國游學歸來，學生們感觸很多，有的表示將來要去英國上大學。
徐先生的孩子在寧波一所民辦學校讀書，他表示，如果條件允許，他會讓兒子每年都去游學。“希望他擁有全球化的視野，即便將來不去留學深造，起碼也是他自己在比較之后做出的選擇。”徐先生說，這是一種新的剛需。
當然，也有家長認為這筆費用難以承受。“一趟就是幾萬元，相當于我幾個月的工資，沒必要。”朱先生說，現在游學也是良莠不齊，有些出國后根本沒有配套的課程，總覺得性價比不高，以忽悠居多。再說，每個孩子的情況不同，不能因為別人去了你也得去。
時間短，價格貴，游學到底值不值？首南第一小學的李老師說，對家庭而言，游學不是必需品，應該只是一種選擇，它的成效也是因人而異，無所謂值不值。從游學報名環節開始，學校就一直持中立態度，去不去都是家長和孩子的意愿。她強調，家長在做決定前，一定要想清楚：能不能放心讓孩子出國？孩子游學的目的到底是什么？家里的經濟條件是否允許？
寧波晚報 記者 徐葉
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赴英游學的費用為3.8萬多元，全程16天。丁先生稱，這個團里，有七成多的孩子有過出國經歷，其中一名五年級的女生，去過的國家已超過10個。
統計數據顯示，5年前該公司送出國去游學的孩子為145人，今年已超過400人。丁先生說，相比閑散的親子游，能調動當地更多教育資源的深度游更受家長歡迎。
據了解，深度游是指由老師帶隊的游學團，行程中會加入住校(家)、當地學校課程學習等內容，主要由學校、教育培訓機構(旅行社)等參與，前往結對學校(或教育機構合作學校)學習體驗的一種形式。親子游是指由旅行社組織的親子團，在常規旅游的基礎上增加與教育相關的元素。
就近年來寧波孩子參與的游學項目來看，不少游學產品已從原來的以夏令營為主的活動，“晉級”到了直接進校進行學習交流。精品路線也相對固定，主要是每年的寒暑假前往美、英、加、新等國。
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2010年，浙江省外僑辦、省教育廳啟動了“千校結好”行動。至2015年底，全省中小學已與近30個國家及地區共建1200多對友好學校。2017年，我市有30多所學校被評為“千校結好特色學校”，學校之間“你來我往”的能力也越來越強。
不少教育培訓機構在接受采訪時表示，2010年、2015年這兩個時間點與我省學生出國游學發起、發展的趨勢基本吻合。而游學持續走熱，離不開國家對教育國際化的重視。對學校而言，學生出國游學也能從一個側面衡量其國際化的水平。
“模式日益成熟，游學日漸微利。”我市一家教育培訓機構負責人徐先生說，教育主管部門的重視對整個行業而言，既是促進，又是約束。一方面，教育培訓機構得更遵守“規矩”，另一方面，家長對孩子出國游學也更放心了。
徐先生說，10年前學校教師帶學生出國游學，教師的費用是分攤到學生頭上的，現在教師可按規定因公帶學生游學，游學的費用就更為透明化了。所謂因公，主要是部分資金由教育行政部門或政府承擔，游學主要是去結對學校，項目審批時要求一半以上行程是在學校里，屬于深度游中的“優品”。
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