濟(jì)南民辦中小學(xué)版圖不斷擴(kuò)張 不到一年有4所民辦中小學(xué)落地
國(guó)慶長(zhǎng)假后上班第一天，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)與山東出版集團(tuán)正式“牽手”，合作辦學(xué)濟(jì)南新航實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的消息刷爆了朋友圈。據(jù)媒體報(bào)道統(tǒng)計(jì)，加上今年落戶(hù)章丘的濟(jì)南楓葉國(guó)際學(xué)校、落戶(hù)長(zhǎng)清的華東師范大學(xué)濟(jì)南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以及9月20日簽約的濟(jì)南新東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，不到一年時(shí)間，4所高端民辦中小學(xué)的落戶(hù)，讓濟(jì)南民辦教育版圖不斷擴(kuò)張。而這種日益多元化、國(guó)際化的教育布局，給了家長(zhǎng)更多選擇權(quán)，同時(shí)也讓孩子有機(jī)會(huì)享受到不同形式和風(fēng)格的教育模式。
孩子入學(xué)有了另一種選擇 民辦學(xué)校進(jìn)入家長(zhǎng)“視野”
2007年8月，市民李漢莉的大兒子蘇洋到了上小學(xué)的年齡，對(duì)孩子該到哪兒上學(xué)的問(wèn)題，她曾一度陷入焦慮。
“作為父母，我們總想給孩子最好的教育。”李漢莉說(shuō)，為了選擇一所適合自己孩子發(fā)展的學(xué)校，當(dāng)年她考察了大半年，直到孩子入學(xué)前夕才拿定注意，讓他上民辦學(xué)校，“聽(tīng)身邊很多人說(shuō)民辦學(xué)校不錯(cuò)，不過(guò)，當(dāng)時(shí)濟(jì)南民辦學(xué)校數(shù)量還不多，選擇空間有限，離家最近的是山東師范大學(xué)齊魯實(shí)驗(yàn)學(xué)校，當(dāng)時(shí)對(duì)這所學(xué)校了解比較多的就是它推行的小班化教學(xué)，一個(gè)班只有30多個(gè)學(xué)生，老師可以關(guān)注到每一個(gè)孩子。這也是當(dāng)初最吸引我的地方。”
在權(quán)衡之下，李漢莉讓兒子上了這所離家最近的民辦學(xué)校。蘇洋入學(xué)時(shí)，這所學(xué)校剛滿(mǎn)13歲。如今已過(guò)去11個(gè)年頭，蘇洋也已畢業(yè)兩年，考上了理想的高中。2016年9月，出于對(duì)學(xué)校教育的信任，李漢莉又將自己的小女兒送到了山東師范大學(xué)齊魯實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀。
隨著濟(jì)南民辦教育發(fā)展，民辦學(xué)校進(jìn)入到更多家長(zhǎng)視野。
今年秋季剛上高一的姜一菲就讀的學(xué)校是濟(jì)南托馬斯(國(guó)際)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這所學(xué)校成立于2017年，是濟(jì)南首所真正意義上的國(guó)際學(xué)校，涵蓋幼教、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)部，由高新區(qū)控股集團(tuán)有限公司與上海安生教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦。
為孩子選擇這樣一所學(xué)校，姜一菲的父親姜先生有自己的考量，“我是一位大學(xué)老師，從小就比較注重孩子的綜合素養(yǎng)，尤其是英語(yǔ)水平。我希望女兒以后能出國(guó)，現(xiàn)在她年齡還比較小，出國(guó)我還不太放心，這所學(xué)校是一所國(guó)際化學(xué)校，孩子在這里不僅能學(xué)到國(guó)內(nèi)的知識(shí)，還能學(xué)到更多國(guó)外的知識(shí)，可以為以后出國(guó)打好基礎(chǔ)。”
托馬斯學(xué)校原本計(jì)劃今年9月份入駐新校區(qū)，但由于工程延期，目前不得不寄居在漢峪小學(xué)過(guò)渡。今年該校小學(xué)部招了20多名學(xué)生，而高中部只招了包括姜一菲在內(nèi)的9名學(xué)生，距離學(xué)校招生計(jì)劃尚有不小缺口。“今年招生不理想，我們也分析過(guò)原因，主要就是校區(qū)沒(méi)有建成。”該校執(zhí)行校長(zhǎng)戴臣軍在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示。
民辦學(xué)校發(fā)展如雨后春筍 “實(shí)驗(yàn)、外國(guó)語(yǔ)、國(guó)際”讓家長(zhǎng)心動(dòng)
“我孩子明年就要上小學(xué)了，我現(xiàn)在正在考慮讓孩子上什么學(xué)校，通過(guò)新聞看到一所所民辦學(xué)校落戶(hù)濟(jì)南，還是蠻受觸動(dòng)的。”市民張彬說(shuō)，各個(gè)學(xué)校都大有來(lái)頭，多元化選擇讓他既興奮又緊張。
根據(jù)媒體之前的報(bào)道，剛剛簽約的濟(jì)南新航實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，計(jì)劃明年9月招生，按照協(xié)議，學(xué)校交由省實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理，而濟(jì)南新東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的簽約，也因素有“英語(yǔ)培訓(xùn)教父”之稱(chēng)的俞敏洪的到來(lái)，備受社會(huì)各界關(guān)注。同樣，今年9月開(kāi)學(xué)的華東師范大學(xué)濟(jì)南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也因有華東師范大學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)質(zhì)教育資源做后盾，深受家長(zhǎng)信賴(lài)。此外，落戶(hù)章丘的濟(jì)南楓葉國(guó)際學(xué)校，號(hào)稱(chēng)是濟(jì)南第一所開(kāi)設(shè)“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”模式的國(guó)際學(xué)校，學(xué)生可以同時(shí)注冊(cè)中加兩國(guó)高中學(xué)籍，中加方學(xué)分互認(rèn)，學(xué)生畢業(yè)獲中加兩國(guó)高中畢業(yè)文憑，畢業(yè)生憑在校成績(jī)單，可直接申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，這對(duì)有出國(guó)意向的家庭來(lái)講，也是一個(gè)不小的“誘惑”。
對(duì)比這幾所學(xué)校的校名，實(shí)驗(yàn)、外國(guó)語(yǔ)、國(guó)際成為“標(biāo)配”。
其中，“實(shí)驗(yàn)”預(yù)示著一種定位和期待，表明它在課堂改革、課程改革等某方面有探索，進(jìn)行改革創(chuàng)新。比如，華東師范大學(xué)濟(jì)南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃是，利用華東師范大學(xué)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的科研和實(shí)踐成果，由華東師范大學(xué)通過(guò)師資輸入、管理注入，特色課程設(shè)計(jì)、兩地教學(xué)互動(dòng)等一系列措施，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建成一所省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的高品質(zhì)學(xué)校。而“外國(guó)語(yǔ)”則在一定程度上代表著這所學(xué)校實(shí)行的是雙語(yǔ)教學(xué)。比如，預(yù)計(jì)2020年招生的濟(jì)南新東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，預(yù)計(jì)招收學(xué)生1500人左右，定位是“精品化、特色化、國(guó)際化”，學(xué)校的特色是雙語(yǔ)教學(xué)，重點(diǎn)聚焦國(guó)外大學(xué)和國(guó)外考試，畢業(yè)生在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)方面更具優(yōu)勢(shì);新航實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校則為學(xué)生設(shè)計(jì)了多元升學(xué)通道，畢業(yè)生不僅可以申請(qǐng)出國(guó)讀本科，也有機(jī)會(huì)通過(guò)高考等方式，走常規(guī)的國(guó)內(nèi)升學(xué)道路，學(xué)生有著充分的選擇空間。
實(shí)際上，放眼濟(jì)南民辦中小學(xué)隊(duì)伍，無(wú)一不定位高端，而且普遍走國(guó)際化路線(xiàn)。
除濟(jì)南稼軒學(xué)校、商河縣弘德中學(xué)、商河縣清華園學(xué)校、濟(jì)南高新區(qū)海川中學(xué)、山東師范大學(xué)附屬中學(xué)幸福柳校區(qū)等少部分民辦學(xué)校外，山東師范大學(xué)齊魯實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校、濟(jì)南市外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校、章丘雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校、濟(jì)南協(xié)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濟(jì)南黃河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濟(jì)南天山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濟(jì)南世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校三箭分校、濟(jì)南托馬斯(國(guó)際)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、歷山雙語(yǔ)學(xué)校這11所民辦學(xué)校的名字中也均帶有“雙語(yǔ)”“實(shí)驗(yàn)”“國(guó)際”的字眼。
政策紅利帶來(lái)發(fā)展紅利 民辦教育發(fā)展步入“黃金時(shí)代”
放眼全省，民辦教育同樣發(fā)展快速。根據(jù)2017年山東省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，我省民辦小學(xué)282所，比2016年增加了16所;民辦普通初中317所，比2016年增加了11所;民辦普通高中162所，比2016年增加了17所。山東省教育廳民辦教育與繼續(xù)教育處處長(zhǎng)梅亞寧介紹，民辦教育在推動(dòng)我省深化教育改革，增加教育資源供給、提供教育多樣化選擇等方面發(fā)揮了積極作用，已成為全省教育事業(yè)的重要組成部分。
“民辦教育正在迎來(lái)它的‘黃金時(shí)代’。”一位民辦學(xué)校創(chuàng)始人說(shuō)，民辦學(xué)校作為國(guó)民教育體系中的組成部分，既有大好的發(fā)展機(jī)遇，也亟待沖破一些體制機(jī)制的束縛。
改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是黨的十八大以來(lái)，從全國(guó)到地方，對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)不斷釋放政策紅利。1987年，原國(guó)家教委頒布了我國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的部門(mén)規(guī)章《關(guān)于社會(huì)力量辦學(xué)的若干暫行規(guī)定》，10年以后即1997年國(guó)務(wù)院頒布了第一個(gè)行政法規(guī)《社會(huì)力量辦學(xué)條例》，2002年12月全國(guó)人大常委會(huì)頒布第一部法律《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》。
2016年11月，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過(guò)了關(guān)于修改《民辦教育促進(jìn)法》的決定，為新時(shí)期發(fā)展民辦教育的制度設(shè)計(jì)和政策完善奠定了法律基礎(chǔ)。2017年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“意見(jiàn)”)，要求對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行非營(yíng)利性和營(yíng)利性分類(lèi)管理，實(shí)施差別化扶持政策，并積極引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦民辦學(xué)校。緊接著，同年9月，教育部等中央14部門(mén)聯(lián)合印發(fā)貫徹實(shí)施《意見(jiàn)》的任務(wù)分工方案，明確提出，社會(huì)力量投入教育，只要不屬于法律法規(guī)禁止進(jìn)入以及不損害第三方利益、社會(huì)公共利益、國(guó)家安全的領(lǐng)域，政府不得限制。
今年6月，省政府正式印發(fā)《山東省人民政府關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》)，這是繼2007年省政府出臺(tái)《關(guān)于加快民辦教育規(guī)范管理引導(dǎo)民辦教育健康發(fā)展的意見(jiàn)》后，省政府又一重要的關(guān)于民辦教育工作的政策性文件。《實(shí)施意見(jiàn)》圍繞加強(qiáng)黨對(duì)民辦學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新體制機(jī)制、建立健全政策支持體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、建立和完善現(xiàn)代學(xué)校制度、加強(qiáng)服務(wù)與管理等六個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)化落實(shí)。其中明確了義務(wù)教育民辦學(xué)校納入生均公用經(jīng)費(fèi)保障范疇，學(xué)生納入“兩免一補(bǔ)”，鼓勵(lì)各地設(shè)立促進(jìn)民辦教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金。
作為省會(huì)城市，濟(jì)南也在推進(jìn)民辦中小學(xué)教育發(fā)展方面不斷發(fā)力。早在2014年，濟(jì)南市人民政府就出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展民辦中小學(xué)(幼兒園)教育的意見(jiàn)》，支持和引導(dǎo)民間資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域,在財(cái)政、教師工資待遇等方面給予支持。
原標(biāo)題：濟(jì)南民辦中小學(xué)版圖不斷擴(kuò)張 不到一年有4所民辦中小學(xué)落地
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