聚力打造西部教育高地
—— 八公山區積極引進優質教育資源樹品牌聚人氣添動力
近幾年隨著煤炭資源日益枯竭，八公山區進入轉型發展的瓶頸期，人口外流嚴重，如何改善民生留住人口，促進地區健康發展成為該區亟待解決的難題。
“要想讓西部城區留得住人，發展教育是重要的切入點”。2017年以來，八公山區積極引進優質教育資源，全力支持和推動淮南九中與合肥一中共建班建設，努力打造高品質教育的“八公山品牌”，以教育保民生、以教育促發展，讓教育成為八公山區乃至整個西部城區轉型發展中的源動力和吸引點。
“你們合肥一中怎么加強對共建班的指導？”“共建班學生能享受到哪些與合肥一中學生同樣的學習資源？”3月14日下午，淮南九中多媒體教室內座無虛席、氣氛熱烈，該校100多名2018屆初三學生家長與合肥一中相關負責人進行了互動交流，家長們對淮南九中與合肥一中合作開設的高中共建班有了深入了解，反響熱烈。
“這個共建班去年已經開設了，與合肥一中實行統一的課程設置、教學計劃、教學資料、教學測評、教學評價，學生也可以同等享受合肥一中教育教學資源、網絡學習平臺，還有在參加學科競賽、創新大賽等方面的輔導。”初三學生家長宋先生認為這種辦學模式有創新性和科學性，對共建班充滿憧憬，他表示會鼓勵孩子積極報名參加共建班的自主招生。
“共建班能讓孩子在家門口享受名校的優質教育資源，我們特別高興！”另一名學生家長孫女士告訴記者，她在八公山區一家企業工作，孩子如果能在九中繼續就讀共建班，她就不用發愁需要搬家陪讀、自己上班來回奔波的事情了。
一個創新模式的共建班，引起家長高度的關注，并獲得他們的信任和期待。這既得益于八公山區和市教育局對共建班的重視與支持，更折射了近一年來合作雙方創新辦學模式提升教學質量帶來的可喜變化。
“我們把引進共建班作為促進地區教育質量提升、提高民生保障水平的重要抓手，并通過發展教育來帶動全區經濟社會的發展。”該區區委主要負責同志明確提出要把教育放到轉型發展的重要戰略地位，千方百計開展教育招商，強力推動共建班的成立。
2017年初，八公山區負責同志多次帶隊前往合肥一中洽談合作共建事宜；4月，市教育局大力支持共建班自主招生；同年秋季共建班正式開班，招收70名學生，分設兩個班級采取小班化教學模式。
“去年高一開學，我們共建班學生就一起去合肥一中參加了一個星期的入學教育，在那里我感受到了百年名校的悠久歷史和優良學風，也增加了學習動力。”下課時間，九中2017級共建二班學生汪晨旭跟我們聊起共建班的互動交流活動時，青澀的臉龐上流露出自信的笑容，他說，共建班使用的都是合肥一中的自編教材、習題、網絡平臺等，合肥一中還會定期組織老師前來授課，一學期下來大家學習積極性都很高。
合肥一中是百年名校，名師薈萃，英才輩出，與淮南九中合作開設共建班是其推動教育均衡發展的一種方式，也是該校一項重要的課題研究。
3月14日上午，合肥一中副校長、特級教師方曉培給共建班的學生們作了一場專題講座，“你們是淮南九中和合肥一中共同的學生，我們會一直關愛你們的成長。”在講座結束時，方校長動情的話語贏得了學生們熱烈掌聲。他表示，兩校將努力在共建班實現教學研究資源共享、教學活動同步一致、學生活動相互融合，希望孩子們在兩校老師共同的呵護下健康成長。
“在我們共建班，合作的兩校之間研學活動很多，每次活動結束我們學校都會組織老師進行研討，交流學習心得，希望能把先進的教學理念、教學方式運用到共建班甚至全校的教育教學中。”在教室后排旁聽講座的王琳老師告訴記者，她本人在與合肥一中眾多名師的零距離交流中受益匪淺，九中的教學理念和管理水平也在不斷改進。
像王老師一樣有幸被選入共建班任課的教師，都是淮南九中選拔的優秀教師。淮南九中校長王耀暉介紹說，該校強化了對共建班教師的配備，并制定了一些教師激勵政策，根據教學任務完成情況，適當提高他們績效工資發放比例，增加職稱評定名額等，進一步提高教師的工作積極性。
全省一流名校的優質教育資源，不斷汲取的先進教學理念，優秀師資團隊的傾心教學，讓共建班生機勃勃、充滿希望。
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