苔 花 如 米 向 陽 開
常德市鼎城區(qū)花船廟小學(xué)教師 楊業(yè)志
作為一名從教二十多年的中年語文教師，由從前的一支粉筆一張嘴到后來的使用現(xiàn)成課件教學(xué)，再到現(xiàn)在的自己制作ppt上課，我感覺這中間的變化真不是簡簡單單一個“大"字能形容的！
之前的十九年，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教語文，也算是兢兢業(yè)業(yè)，成績斐然。那時學(xué)校里也組織了教學(xué)教研活動，但一直流于形式，大家既沒有在思想上引起重視，也沒有在行動上加以落實(shí)，所以自然就沒產(chǎn)生多大效果，過后大伙兒還是實(shí)行的老一套教法，得過且過。自從前幾年調(diào)入鼎城區(qū)語文教研優(yōu)秀單位花船廟小學(xué)后，我才算是大開了眼界。我校語文教研組每學(xué)期都會開展豐富多彩的語文教研活動。先聽年輕同行們的課，那精巧的設(shè)計、那美麗的圖片、那靈動的語言、那細(xì)致的分析、那積極舉起的小手、那清脆悅耳的正確回答聲，那聽課老師們會心的笑聲……真是精采紛呈啊！再聽各年級組發(fā)表評課意見，有對教學(xué)亮點(diǎn)的肯定，更多的是指出應(yīng)加以改進(jìn)的細(xì)微之處。讓我不由感嘆:如此精采的課原來還可以上得更加完美！不知不覺中，我不再固步自封，慢慢地在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步，在被推著向前走。
尤其這次我參加了“鼎城區(qū)國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)"活動，目前為止在蒿子港中學(xué)一共聽了四位專家的“同課異構(gòu)"講課，更是讓我受益匪淺，感慨良深。肖陽老師的課告訴我，要在細(xì)節(jié)上追求完美；郭道紅老師的課則讓我明白:分析課文要精細(xì)；劉美霞老師的課則與我一樣，在精心傳授學(xué)生語文知識的同時，還教他們正確應(yīng)對生活中的困境；而瞿月亞老師的課最令我震撼:原來上語文課還可以如此另辟蹊徑，劍走偏鋒！是啊，一百個人讀《哈姆雷特》，就會產(chǎn)生一百個不同的哈姆雷特。同樣，一篇課文，不同的人能上出不同的味道，側(cè)重于不同的重點(diǎn)，傳遞給學(xué)生不一樣的知識，教者不必求全責(zé)備，更不必面面俱到！
當(dāng)然，這次培訓(xùn)我的收獲遠(yuǎn)不止此:培訓(xùn)方的認(rèn)真負(fù)責(zé)、小組學(xué)員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、接培校方細(xì)心周到的安排、異校學(xué)員間的互學(xué)共進(jìn)等等，無一不令人感動。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”我們的培訓(xùn)在繼續(xù)，我們的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，苔花向著太陽努力綻放，這種進(jìn)步的感覺真好！
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