【奮斗新時(shí)代】用青春澆灌教育之花

24年來(lái)，她擔(dān)任過(guò)班主任和語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，始終沒(méi)變的,是她那一份敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的執(zhí)著與踐行。一路走來(lái)，她一直堅(jiān)守在淮安中學(xué)的三尺講臺(tái)上，用情用心用愛(ài)做著教書(shū)育人的工作。
邵娟1992年畢業(yè)于揚(yáng)州師范學(xué)院，同年分配至江蘇省淮安中學(xué)，多年承擔(dān)高三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，均取得優(yōu)異成績(jī)，張曦、王佩堅(jiān)等同學(xué)考取北京大學(xué)、清華大學(xué)。自任教以來(lái)，她先后獲得淮安市“十百千工程”培養(yǎng)人選、淮安市“周恩來(lái)班”班主任、淮安市教育系統(tǒng)“五一巾幗標(biāo)兵”、淮安區(qū)普通高中教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、淮安區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師、巾幗模范等榮譽(yù)稱號(hào)。
甘于奉獻(xiàn)，為了學(xué)生一切
邵娟老師深愛(ài)著她的學(xué)生，她說(shuō)：“無(wú)論是慈母式，還是嚴(yán)父式，只要我們把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成100%，而不是1%、2%，只要我們真正是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切;學(xué)生‘親其師，信其道’，就不再是難題。”
2013-2014學(xué)年度邵娟首次執(zhí)教文科班。每天除了4節(jié)正課，還有早晚讀、中午小題練、下午和晚上輔導(dǎo)、周末監(jiān)考閱卷等，工作量巨大。她擔(dān)任高三一部文科備課組長(zhǎng)，不僅發(fā)揮模范帶頭作用，教好自己任教的2個(gè)班，還精心籌劃，帶領(lǐng)全組同事抓好年級(jí)部的文科教學(xué)。一周七天，天天五點(diǎn)半起床，七點(diǎn)之前到校;深夜十點(diǎn)半以后下班，近十二點(diǎn)才就寢。學(xué)生下晚自習(xí)回家了，她辦公室的燈常常還亮著。雖然身疲心累，但是熱情不減，干勁不退。她說(shuō)：“幫助每一位學(xué)生圓夢(mèng)是我畢生的使命與職責(zé)。”
為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效益，邵娟通過(guò)各種渠道，搜尋教學(xué)資源，精心制作每一節(jié)課的課件，常常熬夜到凌晨一點(diǎn)。她把每一個(gè)課件都與同事共享，發(fā)揮最大化效益。
閱讀名著有助于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。邵娟針對(duì)11部名著，制定切實(shí)可行、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化到每一天的每一個(gè)教學(xué)時(shí)間段并加強(qiáng)督查。通過(guò)閱讀原著，觀看影視劇，練習(xí)檢測(cè)，她著力打磨名著閱讀中的薄弱環(huán)節(jié)，努力幫助學(xué)生找準(zhǔn)得分點(diǎn)。
學(xué)生要教育成才，更要教育成人。她協(xié)助班主任，耐心做好學(xué)生的思想教育工作。實(shí)施“陽(yáng)光工程”，課余積極主動(dòng)和學(xué)生溝通，及時(shí)輔導(dǎo)，注重實(shí)效。
她結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、征文賽、辯論賽、演講賽、課本劇表演、參觀訪問(wèn)等，逐步形成了“成人與成才”并重的教育特色。2008年，她擔(dān)任班主任的高二(30)班被表彰為淮安市“周恩來(lái)班”。此外，由她編排、指導(dǎo)的話劇《國(guó)歌》、舞臺(tái)情景劇《那些年，我們的淮中》、大型詩(shī)歌朗誦《高三之歌》、《紀(jì)念之歌》等節(jié)目多次在校“一二·九”科技文化藝術(shù)節(jié)和“學(xué)習(xí)周總理，努力創(chuàng)三好”文藝演出中獲獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的一致好評(píng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。她多次榮獲“教學(xué)功勛”“教學(xué)管理功勛”等稱號(hào)。在校、區(qū)、市組織的各級(jí)各類考試中，其所任教的班級(jí)和年級(jí)部語(yǔ)文成績(jī)屢屢獲獎(jiǎng)。高考成績(jī)也令人矚目。2009屆高三(13)班，高考一本達(dá)線率100%，朱亞萍取得語(yǔ)文134分(理科)的好成績(jī)。2015屆，她繼續(xù)執(zhí)教文科班，不但自己的2個(gè)班高考成績(jī)均名列全年級(jí)第一，所在備課組成績(jī)亦遠(yuǎn)高于同類備課組，獲得高考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
一路堅(jiān)守，教研碩果累累
“我愛(ài)我們的學(xué)校，6年的淮中學(xué)生，24年的淮中教師。1992年和我一起分配到淮中的女教師，大多飛走了，當(dāng)年的同事們戲說(shuō)她們是‘飛鴿牌’，說(shuō)我是‘永久牌’。這話沒(méi)錯(cuò)，我是永遠(yuǎn)的淮中人。”邵老師在《教師要學(xué)會(huì)愛(ài)》一文中曾深情地寫(xiě)下這樣的話。
一路行來(lái)，碩果累累。她曾榮獲全國(guó)“創(chuàng)新寫(xiě)作杯”、“圣陶杯”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng);江蘇省“木中杯”、“蘇教國(guó)際杯”作文大賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng);全國(guó)“創(chuàng)新作文”大賽、江蘇省“新高考杯”作文大賽、淮安市“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽復(fù)賽指導(dǎo)二等獎(jiǎng);淮安區(qū)中小學(xué)紀(jì)念建黨80周年讀書(shū)活動(dòng)征文比賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng);淮安區(qū)高三教師專業(yè)知識(shí)技能語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)等。
她參加編寫(xiě)《高考復(fù)習(xí)指南語(yǔ)文 3+2》(中國(guó)少年兒童出版社)、《新課標(biāo)新教材一體化高中語(yǔ)文第一冊(cè)》(人民日?qǐng)?bào)出版社)、《創(chuàng)新教程語(yǔ)文》(山東省地圖出版社)、《〈史記〉選讀課時(shí)作業(yè)》(龍門(mén)書(shū)局)、《文學(xué)名著賞析》(陜西省出版集團(tuán) 太白文藝出版社)、《高考真題匯編語(yǔ)文答案詳解》(學(xué)苑出版社)、《學(xué)海導(dǎo)航新課標(biāo)高中總復(fù)習(xí)語(yǔ)文》(譯林出版社)等。參與國(guó)家級(jí)課題“創(chuàng)新作文教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)生作文獲一等獎(jiǎng);參與省級(jí)課題“課堂素質(zhì)教學(xué)模式最優(yōu)化研究”，撰寫(xiě)“教學(xué)小結(jié)”“教學(xué)反饋”章節(jié);參與市級(jí)課題“語(yǔ)文專題教學(xué)的功能和實(shí)施”和“語(yǔ)文情境教學(xué)研究”，承擔(dān)理論研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)與撰寫(xiě)論文等工作;主持區(qū)級(jí)課題“高中語(yǔ)文教師心理健康研究”等。
她撰寫(xiě)的《愛(ài)的教育》獲江蘇省重點(diǎn)中學(xué)“師陶杯”教育科研論文三等獎(jiǎng)，《人才在挫折教育中培養(yǎng)》獲“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文”大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，《有人之境和諧共鳴》獲淮安市教育科研論文一等獎(jiǎng)。《〈羅密歐與朱麗葉〉教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲全國(guó)“三老杯”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，《作文平民化迫在眉睫》《健康的教師才幸福》分獲省“江海論壇——基礎(chǔ)教育教師發(fā)展”論文一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，《品味語(yǔ)言探求意境》發(fā)表于《語(yǔ)文周報(bào)》，《語(yǔ)文與音樂(lè)共舞舞出一片精彩世界》發(fā)表于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，《作文平民化迫在眉睫》《健康的教師才幸福》發(fā)表于《教師的成長(zhǎng)》(江蘇人民出版社)。
堅(jiān)守，是一種品質(zhì)，邵娟以一種古道熱腸的衷情守望著教育的未來(lái)。她24年如一日地堅(jiān)守在淮中這片沃土上，用青春澆灌出絢爛的教育之花。