以提升質量為核心 促進學校持續發展 ——保定四職中深化教育教學改革紀實
2018年全國職業院校技能大賽“上汽通用杯”汽車運用與維修（中職組）大賽于5月24日至5月27日在天津市東麗區職教中心學校舉辦。參加本次大賽的有來自全國各省、市、自治區中等職業學校汽車維修專業的37支代表隊，保定四職中有3名選手代表河北省參賽，參加車身修復（鈑金）和車身涂裝（涂漆）兩個項目的比賽，其中學生劉澳在鈑金項目中獲得三等獎，王哲乾在涂裝項目中獲得三等獎。
本屆技能大賽旨在讓“勞動光榮、勞動者光榮、掌握一技之長的勞動者更光榮”的理念進一步深入人心，讓更多的優秀職業學校學生攜手競技、放飛夢想，通過競賽實現“走出學校，走向全國，走向世界”，而保定四職中正走在前進的道路上。
以師資為基礎打造學校特色
保定市第四職業中學（保定市理工中等專業學校）始建于1966年，是一所隸屬于保定市教育局的國辦中學。學校占地面積33937平方米，建筑面積37137平方米（包括教學樓、實訓中心、多功能樓、宿舍樓等）；教職工編制數202人，其中專任教師109人，其中中學高級教師職稱34人，占31.2%，中學一級教師職稱61人，占56%，初級職稱14人，占12.8%，“雙師型”教師60人，占專業課教師的96.7%。
學校專業設置分四個集群，即汽車類、機電類、計財類、中餐類。其中，汽車類專業有：汽車運用與維修、汽車制造與檢修（長城班）、汽車車身修復、汽車整車與配件營銷；機電類專業有：機電技術應用、數控技術應用、電氣技術應用、工業機器人應用；計財類專業有：計算機網絡技術、計算機平面設計、會計；中餐類專業有：中餐烹飪、中式面點。其中汽車運用與維修專業是省骨干專業，中餐烹飪專業是省特色專業。
近三年來，學校先后榮獲河北省學校安全穩定工作先進集體，河北省名牌中等職業學校項目建設學校，保定市職業教育工作先進單位等多項榮譽。
以大賽為抓手促進質量提升
技能大賽作為職業教育一項重要的專業教學實踐活動，不僅可以展示、檢驗專業教學的成效與水平，也是培養學生職業技能和職業精神的一條重要途徑。為提升教育教學質量，學校緊緊圍繞技能大賽這個平臺，巧妙設計，開拓創新，從而不斷實現自我超越。
以“大賽”促教學改革
學校實施大賽內容進課堂活動，將專業課程改革與技能大賽緊密結合，牢固樹立嚴謹教學、規范操作的教學思想，通過汲取技能大賽內容和標準對原有教學項目進行改造，提煉轉化為校本教學實訓項目，不斷補充和完善項目課程教學，同時將比賽中的項目分解到教學中，讓教學目標與比賽內容互相支撐，力求項目的操作規范性與實用性，推進大賽內容的普及化教育，學生的積極性、主動性、創造性被充分激發起來，自信心得到極大增強，收到了良好的訓教效果。
以“大賽”促科學評價
為提高師生職業技能，實現教學相長，在對專業實訓項目充實調整的基礎上，學校借鑒技能大賽模式，打破原有的教學考評機制，將學習目標對接工作目標，用企業的工作任務來評判教師的教學效果，規范對學生的評價標準，完善教學質量監控體系和教學評價體系，最終達到“讓學生動起來、讓課堂活起來”的目標。
學校成立了由“專業指導委員會專家”、專業帶頭人組成的“教考分離”工作小組，制定“教考分離”實施方案，明確各環節細則，根據教學內容，緊貼技能大賽賽項要求設計考核項目，并成立專兼職考評隊伍，考核結束后，學校進行數據分析，研究對策。
實踐證明，實施“大賽模式”的教考分離成效明顯，既深化了校企合作，又促使教師改進教學方法和教學手段，還提高了學生的自覺性和主動性。
以“大賽”促示范引領
學校自2015年承接河北省中等職業學校汽車專業學生技能大賽，起到了專業發展引領示范作用。2016年11月19日學校組織“興國汽保杯”中職學校汽修技能邀請賽，共有7個地市的26所學校，87名教師，98名學生參賽或觀摩，加強交流，提升能力。
開展全員化技能大賽
全員化技能大賽面向的是全體學生，比賽內容具有基礎性，即面向專業核心基本技能，是所有學生都必須掌握且在今后職業崗位中會經常使用的基本技能，是進一步學習其它相關專業技能的基礎技能。這對促進職業精神、工匠精神等相關內容的融入，實現學生職業技能與培養職業精神的融合具有重要推動力。
為了提高學生的學習興趣，激發學生學習專業技能的熱情，增強學好專業技能的信心，促進學生之間的技能交流，使學生有一個展示自我的平臺和全面發展的空間，并配合“全國職業教育活動周”的開展，2018年4月，學校組織了以“實現職業技能與職業精神融合”為主題的全員化學生技能大賽。此次大賽全校四大專業共分成19個賽項比賽，參與學生450余人，有224名同學獲得等次獎，掀起了“學技能，練技能，比技能，展風采”的高潮。此次活動極大地提高了學生學習專業技能的積極性，在學生中形成“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好學習氛圍。
三年來，在全國職業院校技能大賽中，學校16人代表河北省參賽，7人獲得三等獎；在河北省教師技能大賽中，獲得團體一等獎1個，3名教師獲得個人一等獎，3名教師獲得個人二等獎。在河北省中等職業學校學生技能大賽中，172人參賽，奪得團體一等獎9個，團體二等獎5個，團體三等獎14個，73人獲得個人一等獎。
以市場為導向引領學校發展
學校認真貫徹落實教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，廣泛調研，主動適應經濟社會發展對技能型人才的需要，切實增強職業教育培養高素質勞動者和技能型人才的能力。
加強實訓基地建設。為主動接軌制造業技術變革和轉型升級，實現工業機器人項目教學與市場需求對接，學校與上海abb工程有限公司簽訂了校企合作協議，建設abb工業機器人應用創新中心，攜手為社會培養實用型人才。2017年投入150萬元，新購置數控加工中心、臥軸距臺平面磨床、線切割、離子空氣切割機等。2018年5月9日與深圳市美施聯科科技有限公司舉行校企合作簽約儀式。
提升教師隊伍水平。積極探索依托企業建立“雙師型”職業教育師資培養基地，2017年4月9日，與“中國保鴻”共同組織2017綠色高效鈑噴技術交流會；2017年3月27日，與“東方美食”共同舉辦ctp大講堂。
深化教育教學改革。為適應經濟發展、產業升級和技術進步，學校主動吸收新成果、新技術、新工藝，形成對接緊密、特色鮮明、動態調整的職業教育課程體系。
前瞻性新理念抓內涵建設
建設智慧校園。學校將重點開展智慧校園建設，提升學校信息化基礎設施，構建覆蓋全校的數字化管理平臺和數字化教學平臺，實現管理、教學、生活數字化，增強教師運用信息化教學手段的能力，提高教學資源的利用率，實現教學效率與質量的提升。
豐富德育教育內涵。通過德育課、主題班會、專題教育、技能競賽活動等形式，教育、引導、鼓勵學生從小事做起，從細節抓起，立足崗位，彰顯“敬業奉獻、精益求精”的工匠精神。
創建主題工作室。圍繞學校建設核心，創辦德育、汽車、烹飪三個工作室，合理搭配人員，組建教研團隊，開發研修資源，凝煉研修成果，發揮骨干、示范、引領作用。
志存高遠，鵬程萬里，展望未來，激情滿懷。保定四職中將以做好職業教育為己任，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，解放思想，轉變觀念，求真務實，開拓進取，努力開創學校各項工作新局面。
蘇宏敏
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