姜堰區榮獲“全國中小學校責任督學掛牌督導創新區”稱號
近日，教育部召開第四場教育新春系列新聞發布會，介紹中小學校責任督學掛牌督導工作有關情況。發布會上公布了第二批全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）名單，姜堰區名列其中。
據了解，這是自獲得“江蘇省中小學校責任督學掛牌督導創新區”之后，姜堰區在責任督學掛牌督導工作中取得的又一重要成果。近年來，姜堰區勇于探索，大膽嘗試，積極推動中小學校責任督學掛牌督導工作創新發展。堅持問題導向，優化發展環境。重視圍繞國家、省、市關注的重大問題、重點工作開展專項行動，2014年以來，先后認真參與開展了農村義務教育學校基本辦學條件情況、校園欺凌專項治理情況、幼兒園規范辦園行為情況等重大問題的專項督查，提升了姜堰區各級各類學校的規范辦學水平，推動了姜堰區城鄉義務教育的高位均衡發展，促進了姜堰區教育向著更加優質健康目標闊步前行。堅持需求導向，促進質量提升。重視幫助學校診斷管理薄弱點，引領學校補齊工作中的短板，找準切入點、把握關鍵點、解決疑難點。對于工作中發現的學校依靠自身力量難以解決的問題，區教育局、區政府教育督導室，積極協調聯絡相關部門會商解決。重視幫助學校挖掘工作創新點，引領學校主動發展、特色發展，努力提升辦學品位。近兩年，姜堰區責任督學積極幫助區內學校總結、提煉出了許多優秀的創新案例，泰州市教育局評比并發布、推介的100個優秀案例中，姜堰區有31個上榜。堅持人本導向，突出教育宗旨。關注學生全面發展，將隨班就讀學生、家庭經濟困難學生、進城務工人員隨遷子女以及留守兒童等弱勢群體接受公平教育的情況作為責任督學掛牌督導工作的重點常抓不懈，強化對青少年心理健康教育、防治校園欺凌等問題的督導，為青少年學生身心健康發展保駕護航。關注教師專業成長，全體責任督學凡“督”必深入課堂，深入到教師群體中，與教師做合作伙伴，做知心朋友，以平等的姿態與教師共同探討提高教師教學績效的策略，助力教師專業成長。關注群眾合理需求，自覺以“辦人民滿意教育”為己任，注重通過問卷、訪談等途徑了解家長、社會對教育的合理化需求，切實為廣大家長、百姓辦實事、解難題。
在掛牌督導工作推動下，姜堰區教育取得了一個又一個輝煌成就：先后順利創成“全國義務教育發展基本均衡區”“江蘇省義務教育優質均衡發展區”，治理在職教師有償補課經驗在全國范疇內推廣，高考成功實現省狀元“三連冠”，每年吸引100多批次省內外同行來姜堰考察交流。姜堰區將以此次成功創建為契機，站在更高的起點，瞄準更高的目標，推進掛牌督導工作向更加深入的方向發展，積極服務姜堰“教育強區”建設。
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據了解，這是自獲得“江蘇省中小學校責任督學掛牌督導創新區”之后，姜堰區在責任督學掛牌督導工作中取得的又一重要成果。近年來，姜堰區勇于探索，大膽嘗試，積極推動中小學校責任督學掛牌督導工作創新發展。堅持問題導向，優化發展環境。重視圍繞國家、省、市關注的重大問題、重點工作開展專項行動，2014年以來，先后認真參與開展了農村義務教育學校基本辦學條件情況、校園欺凌專項治理情況、幼兒園規范辦園行為情況等重大問題的專項督查，提升了姜堰區各級各類學校的規范辦學水平，推動了姜堰區城鄉義務教育的高位均衡發展，促進了姜堰區教育向著更加優質健康目標闊步前行。堅持需求導向，促進質量提升。重視幫助學校診斷管理薄弱點，引領學校補齊工作中的短板，找準切入點、把握關鍵點、解決疑難點。對于工作中發現的學校依靠自身力量難以解決的問題，區教育局、區政府教育督導室，積極協調聯絡相關部門會商解決。重視幫助學校挖掘工作創新點，引領學校主動發展、特色發展，努力提升辦學品位。近兩年，姜堰區責任督學積極幫助區內學校總結、提煉出了許多優秀的創新案例，泰州市教育局評比并發布、推介的100個優秀案例中，姜堰區有31個上榜。堅持人本導向，突出教育宗旨。關注學生全面發展，將隨班就讀學生、家庭經濟困難學生、進城務工人員隨遷子女以及留守兒童等弱勢群體接受公平教育的情況作為責任督學掛牌督導工作的重點常抓不懈，強化對青少年心理健康教育、防治校園欺凌等問題的督導，為青少年學生身心健康發展保駕護航。關注教師專業成長，全體責任督學凡“督”必深入課堂，深入到教師群體中，與教師做合作伙伴，做知心朋友，以平等的姿態與教師共同探討提高教師教學績效的策略，助力教師專業成長。關注群眾合理需求，自覺以“辦人民滿意教育”為己任，注重通過問卷、訪談等途徑了解家長、社會對教育的合理化需求，切實為廣大家長、百姓辦實事、解難題。
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