新高考“3+3”讓家長凌亂了 武漢十一中校長給出定心丸

3月31日訊 今年秋季,我省將在高一新生中整體實施考試招生制度綜合改革。當高中不再分文理科,當高考模式從“3+x”變成“3+3”后,學生如何做好職業生涯和升學規劃?31日下午,在武漢市第十一中學舉行的校長分享會上,這一問題成為即將參加中考的學生家長關注的焦點。
31日下午,今年獲武漢市教育局命名為“武漢市普高領航試點學校”的市十一中舉行校園開放日。由該校學生自行組織的書法展、才藝秀、科技體驗活動令人目不暇接,該校還派出由各學科名師組成的“名師咨詢團”為來訪家長和學生就升學備考等個性化問題答疑解惑。然而,人氣最高的當屬由該校校長陶勇主持的“校長分享會”,吸引了200余家長前來打探有關新高考改革的各種“內幕”。
記者了解到,根據《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》,在2021年高考招錄中,全面實行“兩依據一參考”(即依據統一高考成績和高中學業水平考試成績、參考高中學生綜合評價)政策。與現行“3+x”高考模式不同的是,今秋新入學的高一學生在高中學習階段不再分文理科,高考錄取總成績由“3+3”組成。即由全國統一高考的語文、數學、外語3個科目,和考生自主選擇的普通高中學業水平考試3個科目成績組成,總分750分,其中語文、數學、外語各150分,普通高中學業水平考試3個科目以等級分計分,錄取時各科折算為100分。計入總成績的3個普通高中學業水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。考生可以參加兩次外語考試,選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
“變成‘3+3’模式后,將有20種不同的考試組合可能,那我們哪曉得該怎么選?”分享會上,有家長心懷忐忑地給陶校長遞小紙條,這個問題立馬得到許多家長的響應。
“不用擔心,還有我們十一中的名師給你們當‘智囊團’呢。”陶勇首先給家長們吃了一顆“定心丸”。陶勇介紹,學校成立了以正高級教師、省特級教師王忠文為核心,骨干班主任和市區名師參與的生涯規劃研究團隊,依托人工智能和大數據技術,建設了包括“學生自我認知與生涯探索系統”和“學生自我培育管理系統”的智慧化應用平臺——“智慧化生涯發展教育平臺”,實行“雙導師制”,系統建立“生涯發展檔案袋”全面記錄學生綜合素質養成情況,為學生職業規劃、智能學科提供精準服務平臺。同時,學校構建分年級遞進式主題指導策略。高一年級重在“生涯認知”,引導學生了解自己的性格、能力、優勢、不足、價值觀和學科興趣,著重于自我的探索和規劃。高二年級重在“生涯探索”,主要圍繞未來職業取向和“6選3”,引導學生探索與自己興趣、性格相匹配的專業,作出合適的選擇。高三年級重在“生涯選擇”,主要圍繞志愿填報,引導學生深入了解自己感興趣的專業,著重于職業和專業的對接指導,讓學生能夠錄取到更好的高校和專業。
除了硚口區的學生和家長以外,記者在現場還發現了不少外區學生家長。來自武昌區的一位家長代表陳女士直言,她分析了近幾年市內九大名高的“進口”和“出口”數據,發現市十一中的“性價比”較高,雖然在中考生源“進口”處排名末位的不利條件下,但高考“出口”的質量在攀升。令她比較為難的是,孩子有可能得不到本區理想高中的分配生資格,想報考外區高中,又怕風險大。
對于家長在報考志愿中的困惑,陶勇不吝現場支招:如果有意報考市十一中,區內優秀初中畢業生請盡可能爭取到該校分配生資格;對未被十一中分配生錄取和外區不能享受該校分配生政策的優秀學生,可參加該校4月底舉辦的科技教育特色活動,學校將根據學生在活動中的表現來確定學生將來的培養方向——領航、科創、實驗和拓展。(記者向潔 通訊員曹斌 蘇敏)

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