【尋找最美女教師】三份工作兩次跨界 這個老師有點“跳”
私下里的龔英非常熱愛生活。受訪者供圖 發????5月7日6時訊（記者 王瑋）愛寫文章，愛畫畫，更愛跳壩壩舞，棉紡織專業畢業進工廠，到成為一名機械專業的老師，現在又是商務策劃學院的教授，三份工作，兩次跨界，這個老師有點“跳”。
????放棄副教授從機械專業轉戰商務管理 這個老師總愛“跳”
生活中的龔英。受訪者供圖 發
????今年50歲的龔英說：“這回不跳了！”
????以前的她，特別愛“跳”。1991年從棉紡織工程專業畢業后，龔英就進了工廠，耳邊隆隆作響的機器和漫天飛揚的棉花沒有湮沒她跳動的思維，她在工廠里邊工作腦袋還在邊琢磨，閑來沒事偶爾給廠報寫篇文章投個稿，忽然有一天，廠報編輯喊她去領稿費，說是她寫的一篇文言文游記被選用了，“當時別提多高興了！”自己的文章被廠報刊登，這對龔英來說也是一次莫大的鼓舞。從此，她的筆再也停不下來了。
????最初是寫寫游記散文，后來，她對每天接觸的機器開始進行研究，一篇篇關于機器運轉、作業的論文被發表出來，這也讓她對機械設備的了解更加深入。但隨著棉紡織行業的日漸衰落，龔英覺得前面的路似乎已看到盡頭，是時候“跳”一下了。恰逢工業職業技術學院（原：機械制造學校）招聘，她報名經過層層選拔后，成為了一名機械專業的老師。
????這份工作一做就是10年，她憑借自己的能力，30歲出頭就評為副教授。
????非科班出生的她靠努力成為副教授，按理說心滿意足安安心心上課。但她卻漸漸感覺傳統的機械學無法讓自己繼續前進、上升。“不能前進和上升那就只能離開。”這一次，她跳出機械行業開始攻讀mba，隨后來到工商大學商業策劃學院，又開始了一個全新領域的探索。
????雖是半路出“家”，龔英對自己的要求卻絲毫未減，之前副教授的所有資料都因為跨行太大只能作廢，想要繼續申請教授職稱必須從頭來過。但是她用了五年時間，一個副教授到教授的間隔期，就成功拿下了教授職稱。
????現在的龔英，是商務策劃學院三級教授、研究生導師，也是物流專業國家教職委委員，帶了多年學生，她說自己這回不“跳”了。這個不“跳”是認定了這個專業，但在這個專業上，她還是有自己的想法。
????“總要給自己一個目標，無論是科研上的還是教學上的，這樣才能向前進。”龔英這樣對記者說。
龔英在給學生做講座。受訪者供圖 發????沒被點名的學生反而不高興 這個課堂很活躍
????同事眼中的龔英是個特別勤奮的人，在第一時間批改學生的作業，第一時間高質量完成科研任務，對每節課、每個項目都必須做到精益求精。
????在學生眼中，龔英的這種認真勤奮帶來的就是大家舍不得拿起手機，把注意力集中在課堂上認真聽講。在她的課上，出勤率幾乎都是100%，而且很少有學生埋頭玩手機而不聽課。
????“我的教學方式都是不斷摸索的。”之前在傳統機械專業代課，她的嚴厲讓學生與她產生了距離，所以她覺得要改變一下，不能再使用強硬的灌輸式教學。為了讓學生在自己的課堂上更有參與感，她進行分組制教學，將學生分成若干小組，每個小組固定人數，在課前預設一些互動環節，每當上課時，講完理論知識后，都會引導小組參與討論、發言。
????供應鏈縱向一體化和橫向一體化的講解中，龔英不局限于課本的知識，而是引入當下適用這兩種供應鏈模式的知名企業的發展情況，然后引導學生思考不同企業選擇不同模式的原因……一節課，大家討論得熱火朝天。
????在龔英的課上，經常會出現，沒被點到名回答問題或者發言的同學下課后不甘心找龔英說理，說她偏心。能讓大家都參與到課堂中來，龔英說，這是因為她的目的不是課堂上能給學生講多少，而是要讓他們都主動參與到教學的過程中，這樣就能發散思維，也能讓他們最大程度地吸收知識。
龔英（第一排左三）總能和學生打成一片。受訪者供圖 發
????除了在教學上有一手外，龔英和學生在私下里也是好朋友，走在校園里，經常能聽到路過的學生喊她一句“龔媽媽”。和抑郁癥的學生談心交朋友，幫助家庭困難的孩子……畢業多年的學生，也會感嘆她當年對自己的影響。
????龔英說：“教學是一項良心工程。”現在的她又制定了一個又一個的目標準備攀爬，因為在實現這些目標的過程中，她不僅收獲了來自學生的年輕的氣息，也收獲了前進的幸福感。
????如果你心中有“最美”女老師候選人選，快來推薦吧。具體推薦方式看過來：
????1、市婦聯及各區縣婦聯，市教委及各區縣教委推薦名單，主辦方從各種優秀名單中選擇女教師。
????2、在“重慶”客戶端“我的”—“反饋”中進行推薦或報名，標題：尋訪最美女教師；反饋內容：被推薦者姓名、聯系方式、所在院校、擔任職務+200字推薦理由。
即日起，市民均可通過上述方式推薦自己心中的“最美女教師”。6月12日開始，在“重慶”客戶端和微信端同時啟動我為“最美女老師點贊”活動，你可以為她們的事跡留言點贊。
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