孟志壯：傳承優秀傳統文化 學校任重道遠

孟志壯
中華優秀傳統文化是中華民族賴以生存的精神支柱，是民族凝聚力和國家認同的主要依據，更是文化自信的重要源泉力量之一。而要想傳承好優秀傳統文化，首先應該從娃娃抓起，從下一代抓起，因此，學校是傳承優秀傳統文化的第一陣地，因為學校教育承接著孩子的未來。傳承優秀傳統文化，學校任重道遠。
教材是中華優秀傳統文化有效的傳播工具。學生接觸最多的莫過于教科書，它不僅是學生快速學習知識、掌握本領的重要渠道，而且還是幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，促進學生健康成長的重要保障。它濃縮了中華上下五千年文化歷史，取其精華、去其糟粕，是繼承和弘揚優秀傳統文化最有力的助手。在《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中，教育部明確規定要把優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系。學校應開設中華優秀傳統文化選修課，在語文、歷史、政治學科專業和課程中增加中華優秀傳統文化的內容，加強中華優秀傳統文化相關學科建設。深挖學校文化底蘊，將學校的光榮歷史和發展成就，以及校友們的先進事跡進行整理編入校本教材，積極推動傳統文化教育，讓學生在傳統文化的熏陶中，感受學校獨特魅力，激勵學生們為中華民族的偉大復興而奮發圖強。
教師是中華傳統文化有利的傳播者。傳承優秀傳統文化，教師要先行。一個人在成長的過程中，離不開老師的教導和栽培。老師是歷來被稱為“先生”的，先生傳道、授業、解惑，垂范世人，薪火傳承，照亮一方山河。教師的工作不是一件簡單的事情，而是事關他人前途和家國命運的神圣事業。教師要加強自我修養，立己達人，不斷豐富乃至超越“傳道、授業、解惑”的職業內涵。一個合格的教師要在立己達人的螺旋上升中，逐漸成長為學生乃至世人行事的榜樣，用自己良好的品格和風范為學生樹立典范，加強對學生中華優秀傳統文化教育和社會主義核心價值觀培育，把學生塑造成有中國情懷、中國精神、中國信仰的一代新人。教師要立足課堂教學，根據學生實際因材施教，開展中華傳統文化教育。
習近平總書記在山東曲阜考察孔府和孔子研究院時指出：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。”倡導學習、繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化，需要學校不斷探索新路子，深度發掘中國的優秀傳統文化資源，切實加強未成年人思想道德建設，把學校教育與傳統文化同呼吸，共命運，實現中華文化復興的強國夢。
（作者單位：衡水衛生學校）

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