有的增課有的減專業 杭城大學的步子邁得挺大

浙江大學、天津大學、西安交大等多所高校紛紛表示將重拳打造新工科，這些專業的畢業生，將是“中國制造2025”戰略最需要的人才。學校將如何打造新工科？對傳統工科專業有何調整？昨天，記者采訪了浙江大學和杭州電子科技大學的專家，一所綜合性大學，一所地方院校，都打算在這方面有所作為。
????浙江大學
????開設一批課程群 打通本科和研究生
????浙江大學計算機科學與技術學院院長陳剛在談到“對計算機大類人才培養的思考”時，他說了一個觀點：“碼農”的黃金時代，至少還有20年。未來可能清潔工也是“碼農”，他或許不需要自己掃地，而是給掃地機器人編程。
????對于近期很熱的“新工科”，陳剛說，浙大并沒有特意套用這個帽子去做什么文章，但他們一直有條不紊地對相關領域進行著探索實踐。而所謂的新工科，很多都和計算機學科有關。“我們這個學科層出不窮有新東西出來，五六年前還只有計算機學科，突然之間，軟件工程、網絡空間安全等都細分出來，估計可能以后會把人工智能、數據工程也分出來。”陳剛說，“學科上，我們學院跟著國家的規劃走；專業上，我們學院還是比較謹慎的，但我不認為這是個貶義詞。”
????但在開課上，卻是步子很大。陳剛舉例，“我們下學期開始要上區塊鏈的課程。但是不是需要設置一個專門的專業去學。很多學校設置了人工智能學院，專門培養本科生，我們近期不會，但這個課會加強，讓學生受到更多的訓練。”
????陳剛說，國家新一輪的人工智能計劃，某種意義上來說，浙大計算機學院是起到了引領作用。“但在人工智能領域，我們更多的是跟法學院、醫學院、教育學院、經濟學院等合作，而不是一定要開一個專業。”
????如果沒有相對應的一級學科，一般不會去設置新的專業，這是浙大計算機學院堅守的原則。
????“大數據、物聯網，我們專業上都沒有設置，但這些課都有。比如數據庫課程，不是因為這個領域熱了才開，我們在20年前就開了，除了一般學校教的怎么用數據庫，我們還要教怎么做一個數據庫。這樣的技能，恰恰是現在大數據時代，學生必備的技能。”陳剛說。
????陳剛提到，浙大計算機學院成立的第一個所，名字就叫人工智能研究所，那是上世紀80年代初。“包括以前比較低潮期的時候，也沒有改名。所以，我們也不跟風。”
????陳剛覺得新工科這個名詞重要，但更重要是內涵以及根本所在。“我們最想學的是斯坦福大學。斯坦福和硅谷，與浙大和杭州的關系，比較像。比如谷歌這樣的公司和斯坦福的關系非常緊密。斯坦福的教授如果沒有在硅谷創立過公司，可能是在斯坦福會被鄙視的。就跟我們學院和杭州的互聯網經濟的關系類似，這也是我們學校應該發展的機遇。浙大要和杭州、浙江相結合，相得益彰。”
????“我們接下來會開設一批課程群，比如區塊鏈、大數據、云計算、人工智能的課程群；這個課程群可能會把本科和研究生打通。”陳剛說，“我們也會發揮學院和產業界結合的特點，會有一批產業界的專家來授課。”
????陳剛也提到了“計算機基礎課程前移”的問題，他認為，中小學培養基本的計算機思維，編程語言、數據結構等，而大學教授人工智能、大數據、云計算、區塊鏈等課程。至于對學生的要求，陳剛希望數學、英語好，以及比較強的邏輯能力，和動手實踐能力。

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