預防中小學生沉迷網絡 為成長護航
記者 賀巍
隨著互聯網的發展，青少年兒童“觸網”呈現出更加低齡化的趨勢，中小學生沉迷網絡已成為全社會關注的問題。近日，教育部發布了《教育部辦公廳關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，要求做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護中小學生身心健康和生命安全。如何引導孩子正確使用網絡，防止孩子沉迷網絡，成為很多家長面臨的難題。
家長：孩子沉迷網絡很苦惱
“孩子每天功課不好好做，玩手機卻很用心。”市民譚先生提起讀初中的兒子就嘆氣。“他每天放學就抱著手機，一玩就是兩三個小時，自從沉迷游戲后，幾乎沒有其他愛好，以前喜歡的籃球也很少打，對游戲之外的事情都提不起興趣。”
“我們班的同學都會玩，我也會玩。”上饒市六小四年級的學生陽陽說，他和幾個小伙伴們經常在一起玩手機游戲“王者榮耀”，他還喜歡在網上玩許多小游戲。
“本來考試次次得第一，自從打游戲以后，成績下降了很多。”提起陽陽的成績，家長鄭女士無奈地說。“孩子原來學習很好，為了獎勵他特意給他買了個手機，沒想到現在手機成了他的玩具，還影響了學習。”
記者在采訪中了解到，不少家長發現孩子沉迷網絡游戲后，采取了相應的措施。“看著孩子這樣沉迷下去也不是辦法，所以在家里我都管著不讓他玩，但不可能24小時都盯著孩子。”市民譚先生發愁地說。
老師：沉迷網絡危害大
“學生長時間使用電子設備玩游戲，會導致視力下降，同時缺少運動，影響消化系統容易產生肥胖。長時間保持一個姿勢，容易產生頸椎方面的問題，影響學生身體的成長。”市四中教師葉俊麗表示，沉迷網絡對學生的負面影響是多方面的，除了影響身體健康，還會對學生心理、學習造成影響。
“學生把大量的時間花費在網絡上，沉迷于虛擬世界，缺少與現實中人的交往，在與人溝通交流方面缺少經驗，容易變得越來越孤僻，產生社交障礙。由于青少年對事物的辨別能力較差，人生觀價值觀正處于形成時期，缺少對事物的正確認知，網絡的不良小說、網絡游戲都會對孩子產生不良影響，影響孩子的價值判斷。同時與家人的溝通互動變少，影響親子關系。”葉俊麗說。“沉迷于網絡，還會出現記憶力下降現象，注意力變得不集中，失去對其他事物的興趣愛好，學習成績下降，甚至對學習產生厭倦。”
學校：家校配合防沉迷
“互聯網，信息廣，助學習，促成長。迷網絡，害健康，五個要，記心上。”廣豐貞白中學校長楊恭田表示，此次教育部發布《通知》的同時，配發了“致全國中小學生家長的一封信”，特附“防迷網”三字文，意在引起家長對子女沉迷網絡行為的重視，配合學校共同做好育人工作。
“學校要將預防沉迷網絡工作責任落實到每個管理環節，加強午間、課后等時段管理，規范學生使用手機。教師要及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，積極營造良好的班級氛圍，組織學生開展豐富多彩的班級活動。但預防和治理中小學生網絡沉迷不應只是學校的任務，更不是學校能獨立完成的。家庭教育是整個教育的起點和根基，是比學校教育和社會教育更為重要的教育。”楊恭田說。
對于如何引導孩子正確使用網絡，防止孩子沉迷網絡，他給出如下建議：首先，家長要樹立良好榜樣。家長是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師。家長的行為會對孩子產生重要影響。因此，在引導孩子正確使用網絡的過程中，家長要做好表率作用，樹立榜樣。其次，加強對孩子的陪伴。有些孩子沉迷網絡是因為在現實生活中缺少關愛和陪伴，于是把感情寄托在網絡上，變得越來越孤僻，不善與人交往。因此，在孩子成長的過程中，家長不能只關注孩子的物質生活，更要關心孩子的心理成長，多一些陪伴。最后，及時進行引導監督。孩子缺少對事物的正確判斷能力，面對網絡上的各種誘惑，缺少甄別判斷的能力。家長應該對孩子的上網行為進行及時監督、正確的引導，防止孩子沉迷網絡游戲接受不良信息。
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