“不攀比”教育不是要消除所有差異

　　據報道，有網友爆料，某地一名家長開跑車接送孩子上學，班主任老師和其他家長認為會引起孩子攀比心理，不利于教育，希望他“再有錢也要低調一些”，要求他換一輛普通車接送孩子。該家長表示不認同老師和其他家長的意見，很快被移出家長群。（據《北京青年報》）
　　家長開跑車接送孩子，說到底是家長的權利，是否引發學生攀比，這取決于教育引導學生如何看待家庭財富。教師把開跑車接送孩子的家長移出群，一是沒有搞清楚家長群的性質，二是不知道該怎樣教育學生養成健康的財富觀。
　　家長群本質是工作群，而非自發建群，建家長群的目的是要通過群布置學校工作，因此，老師不能一言不合就把家長移出家長群。近年來，圍繞家長群的爭議頗多，主要原因就是沒有明確家長群的性質，移出家長群變為懲罰不配合學校工作家長的手段。
　　具體到這件事上，家長開跑車接送孩子，這屬于家長的權利，只要沒有在接送孩子時故意炫耀，也無可厚非，總不能要求家長專門再買一輛車來接送孩子。難道為防止攀比，今后學校都要求所有家長開一樣的車，穿一樣的衣服，否則都會有攀比。
　　現實中，一些學生確實存在對家庭經濟條件的攀比問題。這必須引導學生正確對待家庭財富，對待家庭不同的經濟條件，樹立正確的財富觀，告訴孩子家庭的財富并非值得炫耀，通過自己努力獲得的進步才值得驕傲。也有部分家長有炫耀心態，表現得很高調，戲精味十足。對這類家長的行為，老師的態度應該是不卑不亢，對所有家長、學生一視同仁，并確立家長群群規，要求家長不能在群里上傳與家校溝通無關的文字、圖片。
　　教育孩子形成正確的價值觀，當然需要凈化周圍環境，但凈化環境針對的是不良的社會風氣，而不是消除所有差異，讓孩子生活在真空中。教師對學生家庭環境的差異這么敏感，某種程度上反映出缺乏教育孩子正確價值觀念的信心，不知道怎樣引導學生對待不同家庭環境的差異。
　　在市場經濟時代，家庭環境不同是客觀存在的，教育應該正視家庭環境的不同，引導學生正確看待環境的差異，要給所有孩子創造平等的成長環境，不因家庭環境不同而對貧困家庭學生歧視性對待，這才是有效的教育。相對來說，學校教育平等對待所有不同家庭環境的學生，對學生形成平等的價值理念更重要。（蔣理）

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